关于复习，大家支招吧！

计算题在平时要经常练习，复习时每天巩固。

一年级复习刚刚开始，我主要分几个知识点，利用仅有的几天时间，把知识点强调一下，然后再有一个主要的内容就是培养学生答题审题能力

针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，最后形成较强的解题能力。

另外我再配以一些报纸卷子做一做。

听了大家的意见真是受益匪浅，快快理清思路，马上开始复习

合理安排习题，才能更好地提高复习效率。由于学生能力各不相同，学生的知识水平参差不齐，所以必须对优、中、差三个层次的学生进行多层次的训练。

对不同小组的学生评价的侧重点有所不同：优生重在评其钻研的精神和学习成绩，中等生重在评其进取心和学习方法，差生重在评其学习态度和学习习惯。对学生的学习进行分层评价，目的是适当增加优生的心理压力，促其提高；保护差生的学习信心，促其发展；改变中等生的心理状态，促其进取。

二年级数学我也只是做一些卷子，低年级应该多练，尤其二年级学生自己读题，理解起来费劲，我觉得把错题练练也很重要

可结合学习周报，在练习做题的过程中，抓知识点，培养做题能力

做试卷是为了查找我们教学中的得与失，所以，一味做试卷而不认真分析、讲解作用是不明显的。建议大家在做试卷时精选，不搞题海战术，在认真分析的基础上有针对性的讲解。

将题型进行分类吧，有系统的进行。即便不写复习计划，也要做到心中有数：我的学生在哪个内容上存在问题？哪个内容问题较大？以此来决定哪种类型题（哪个内容的题）用多长时间。基本上大家都会的内容就一带而过，问题较大（知识重点）就多用些时间，多出些题反复考查。我不提倡题海战术，更不赞同没有针对性的复习。

大道小学马红梅 写道:我现在只是做一些卷子，但觉得效果不是很好，我认为结合课本进行复习会更有效。

同意，不过我还是觉得应该以课本题型为主，让学生真正明白“所以然”。

毛新红 写道:做试卷是为了查找我们教学中的得与失，所以，一味做试卷而不认真分析、讲解作用是不明显的。建议大家在做试卷时精选，不搞题海战术，在认真分析的基础上有针对性的讲解。

不要为做题而做题，精做精讲，有针对的讲解。

一年级数学知识点比较少，但是对于刚上小学的孩子来说，他们接受的也有限。根据单元分类复习，错误的题拿出来找到错的原因之后再做，如此循环，相信一定会有些效果。

看了各位老师的帖子，深感同受。同时也受益匪浅，取人之长为我所用。

我谈谈比例尺的意义及其应用
（1）进一步理解比例的意义和基本性质，并能熟练地解比例。
（2）进一步理解比例尺的意义，使熟练学生能够熟练地应用比例的知识。正确地求出平面图的比例尺，以及根据比例尺求出图上距离和实际距离。
（3）在学习比例尺中，要突出“图上距离 / 实际距离=比例尺”这个关系式，比例尺与一般度量长度的尺不同，它是个比，不应带有单位名称。
（4）训练学生会看图上附有的注有数量的线段的比例尺，以及后项是1的比例尺。感受到比例尺的前项是1的比例尺可以把实际距离缩小到图上，后项是1的比例尺可以把实际长度放大的现象。

期中考试即将来临，它将要测验出我们六年级新生半个学期以来的学习成果，并会记录到个人档案中，永远追随着你。所以这次考试一定要慎重，计划是必不可少的。
1、 每天坚持背定义半小时，争取把定义倒背如流。
2、 坚持做数学题，把不懂的概念都掌握
3、 多看看语文书，多去背背课外的古诗词
4、 课外书要多看，增长知识
5、 多去看看教辅书，把课外的于课内的结合在一起
6、 多做数学题，不会的做了就懂了
这是我们升入六年级以来第一次大型的考试，所以我一定要抓紧复习，争取每一分每一秒，但是也要劳逸结合，注意合理安排作息时间，以最好的发挥和最佳的成绩回报家长与老师。

对于一年级学生，头脑中所学知识比较混乱，所以在复习中对知识的归类整理很重要，要使学生明确各部分知识的主要题型，做题时不要多而不精。

一年级学生读题审题能力的培养十分重要，在平时复习时一定要锻炼学生这方面的能力。对于重点题型一定要深入复习，我认为多练是最有效的方法。另外良好的做题习惯要反复强调，会的题就不要马虎失分，这一点对于低年级很重要，很多孩子都是因为马虎大意出错。

我的数学今天刚够进度，但是一年级孩子只要没见过的题型就不知如何下手，真不知如何是好

各位一年级教师对现行的期中考试进度有什么看法？

精讲多练，查漏补缺，切忌贪多嚼不烂

看了大家的复习方法，受益很多，在今后复习时多借鉴，争取进步。

学生的计算是很多老师关注的问题，计算能力的培养应该从低年级抓起，作为一年级老师我觉得今后在培养学生计算能力上还要多动脑筋，激发孩子的计算兴趣，养成良好的计算习惯。

我们班有四个人乘法口诀打死都背不会，天天三九一十八，怎么办啊？