回复：《一颗小豌豆》说课大深港小学李月

张晓丹周三五月 18, 2011 5:31 pm

指导书写时，同桌空写生字这一环节很好。

韦娜周三五月 18, 2011 5:33 pm

是不是应结合具体的语境学习字词更有利于学习生字和理解课文内容？

高庄张君周三五月 18, 2011 5:35 pm

识字教学放在具体的语言环境中是不是更好呢？

高庄小学杨瑞芬周三五月 18, 2011 5:38 pm

我一直教低年级在识字教学中学生是否用交流一下字的结构和偏旁部首？

毛新红周四五月 19, 2011 12:24 pm

字词教学是一直都是整个小学阶段的重点，三年级字词教学中，因为有了前两年做基础，所以在交流方法的时候适当放手是可以的，必要的时候还要加入老师的引导。李月老师可以在课前预设哪些字词有难度，如何处理。让学生感觉学习字词学习永远有新意。

毛新红周四五月 19, 2011 12:26 pm

建议老师们在处理教学内容时梳理某一小环节的重难点，想好解决的办法，这样才能做到有的放矢。教学设计中如果都是条条框框，则发挥不了备课的作用。
大深港小学：这次教研活动有主题吗？

方志伟1 周五五月 20, 2011 9:18 pm

本课为第一课时，主要是识字教学，识字形式多种多样，值得学习。个人认为，在第一课时，应该引导学生对课文内容有一个整体的感知。

方志伟1 周五五月 20, 2011 9:23 pm

1、自由读课文，自主识字。
要求：（1）自由读文，不会的字用自己喜欢的方式解决。
（2）边读边标出自然段。

这一小部分作为学生课前预习的任务，在课上以检查的方式出现是不是更好呢？

贺敬杰周三六月 08, 2011 10:09 pm

一直很喜欢李月老师的课，特别有亲和力，节奏感也很好。

毛新红周四六月 09, 2011 10:44 pm

贺敬杰写道:一直很喜欢李月老师的课，特别有亲和力，节奏感也很好。

同感，补充一点：很扎实，值得学习！