（语文复习经验交流：请各年级语文教师交流复习经验）二年级语文复习的体会

二年级语文复习的体会
平山营小学 施红艳
又要进入复习阶段了，根据二年级语文教材和学生特点以及复习时间，我做了以下尝试;
首先，弥补过去教学的不足。由于教师对课文和单元所规定的教学重点和任务的理解不同，对教学内容的处理也可能是不同的，在平时教学中，有一些该讲的内容没讲透是在所难免的。虽然在学生作业和辅导时教师已知道这些缺漏，因为要赶教学进度，有些也 来不及补充讲解。复习课上针对这些缺漏必须予以补充，以求得学生对知识点的全面掌握。
其次新课结束之后，我对学生进行了调查，其中包括好、中、差各个层次。了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题，这样我就可以使复习有一定的针对性，使每一个学生都在复习中得到满足感，使复习达到良好的效果。
再有， 制定一个切实可行的复习计划。我把复习分成了两个阶段，第一阶段 主要是对课本各方面知识的复习，第二阶段则是重点安排测试和综合模拟测试。
在第一阶段对课本知识的复习我主要采用这样的方式：
1、按单元进行复习归类，帮助学生回顾课本知识，熟悉并深入理解课文内容。
2、开展背诵默写比赛，帮助学生掌握课本中需要背诵默写的内容以及课文中的精彩段落及片断。比赛可采用分组对抗。因为需要每一个同学参加，所以很受学生欢迎。 先要选定好背诵的内容，并给一定的时间进行准备， 比赛过程中学生兴趣十足，积极性很高效果很好。
3、对各类短语和句式进行归类，“的”字短语、“得”字短语、 把字句、被字句、像什么….
总之复习时一定要注意复习效果的考查，可以把归纳的这些内容变成练习题，通过作业、小测试甚至听写的方式检测学生的掌握情况，对较差的孩子要及时督促鼓励。

施老师能就自己教学实际谈切身的体会,给我们很深感悟.

施老师对各类短语和句式进行总结和归类，这样有助于学生语文基础知识的积累和运用，是语文教学的好方法，值得学习。

师老师的比赛采用分组对抗的方法我觉的很好，对低年级很适合

纵观几年的试题，我认为复习一定要全面，但是又不能毫无头绪，看到这个帖子，给我们大家提了个醒，复习时把知识分几类，然后再进行复习效果肯定很好。

施老师复习时对学生进行调查，并分为好、中、差各个层次，了解学生最需要老师帮助他们解决什么难题，复习有一定的针对性，使每一个学生都在复习中得到满足感，使复习达到良好的效果。施老师根据学生情况进行因材施教，而且学生也体会到了学习的快乐，值得学习。

施老师的复习计划，很详细，值得在教学中应用。

复习计划很有借鉴作用，很实用！

施老师的复习方法对于高年级语文老师也是一个借鉴！

施老师的复习方法值得借鉴，特别是采取的比赛形式，一定会激励孩子上进的！

一）复习汉语拼音1、巩固汉语拼音（平翘舌、前后鼻要求能分辨，并能读准）2、能准确拼读音节（重点三拼音、整体认读音节）3、复习字母表4、能选择多音字的读音，能根据句子定音5、能看拼音写词语、句子
二） 识字复习1、识字（正确分析字型，偏旁、笔画、笔顺）2、掌握加、换、去偏旁成字的方法3、形近字、音近字、多音字及同音字的区别4、易错字的强化练习5、写字
三）词语复习1、正确读写由生字组成的词语2、组词、扩词3、词语搭配（包括数量词）4、能写反义词
四）句子复习1、掌握基本句式1）什么时间，谁在什么地方干什么？2）什么地方有什么？3）谁看见什么？4）什么时间，谁怎么样干什么去？5）有……有……还有……2、陈述句、疑问句、问号。3、部分词语能造句。4、把句子补充完整
5、词语整理成句子。

制定一个切实可行的复习计划的确很重要，看了施老师的介绍后，觉得自己很受益，可以借鉴到自己的教学实践中来。

受益匪浅，学习了!

今年教二年级了，没有一点经验，上来学习！

时间不够用，很多生字都不会写了，真是无从下手！

张丽辉老师的方法很好，值得借鉴。

期中学的知识还不算太多，我们应该把基础夯实。

3、对各类短语和句式进行归类，“的”字短语、“得”字短语、 把字句、被字句、像什么….这个很有道理，学习！

二年级的语文复习重点还是字词，字词很重要啊！制定可行的复习计划也觉的很好

学生每天都在练写生字,多样组词,为什么一到复习时,生字却成了老大难呢?如何让学生不要"熊瞎子掰玉米,掰一棒丢一棒呢"?

生字太多了，而时间感觉不够用。

的确，不管是几年级，在复习前，相信各位老师心中都会有一个计划，计划是行动的准则，有了计划复习就会按部就班地进行，字、词、句、段的掌握就会顺畅一些。

对于字词的掌握，我觉得还是得在平时下功夫，在平时利用各种形式考察学生的掌握情况，尤其是那些易错字每学一个单元教师就要总结出来集中考一考，这样在复习时就会减轻一些负担。

对于语文的复习，字词的复习真的很重要呀！

复习的目的既要巩固已学知识又要查漏补缺，所以复习既要有计划又要有针对性。