班主任，最重要的有爱心、耐心

一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

我总想，只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。

爱学生是我们教师搞好教育工作的前提和基础。亲其师而信其道，爱学生可以使师生之间的关系和谐融洽，可以激发学生的学习热情和学习兴趣。可在现实的教育中，教师的爱却是显得那么的苍白无力。

泰戈尔说过：使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。我们的教育需要爱，但对于经常犯错的学生，不仅仅是有爱就可以了。尊重学生犯错的权利，相信每个孩子都有变好的愿望。想方设法地影响学生，感化学生，给学生自我反省，自我修正的时间和空间。耐心地等待花开的声音。“十年树木，百年树人。”要知道，教育本来就是慢的艺术。教育学生需要爱，但爱学生，更需要耐心。只有让爱心与耐心同行，才能真正做到有效的教育。

班主任对学生要有父母般的爱心和耐心,用春风般的情感去温暖学生,用柔情去感化学生。

读书学习前人的经验可以少走弯路。

春雨润无声，爱在不言中。师生间的情感水乳交融，这是我们班主任所有能体味到的奇妙情感境界，不能一一言尽的情感心空。

班主任的辛酸历程，我是真的体会深刻了，继续努力！