向各位语文老师请教阅读和写作问题

翻看每次的语文卷子，发现学生失分最多的还是阅读和写作，希望各位老师能谈谈自己在这方面的方法。谢谢了！

秀霞，我觉得我们应该善于做试卷分析。因为你的问题说得太笼统，所以我只能把我前几天写的一份教学随笔复制过来，希望能对大家有所帮助。
每一次语文考试结束后,我都特别爱琢磨每一个年级的语文考试题。我一直觉得,它可以让我知道自己的日常语文教学的漏洞在哪里。以这次四年级语文期中考试卷为例,课内阅读第一道判断题是对辛弃疾的词《清平乐》中“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”一句的节奏的考查。我在讲这篇课文时注重了范读，以为学生能读正确就可以了，没有从节奏的划分上下功夫。学生试卷中出了漏洞才意识到：自己没有真正把课标中对学生读的能力的培养落到实处。读的能力的培养绝不仅仅是读正确，还有读出感情的要求。再如判断题中的“《我们家的猫》和《小狮子爱尔莎》都是按动物的生长过程记叙的。（错）”这一题又是在提醒我们中年级的语文老师，对于同主题下的一组课文，我们不应只关注内容的不同，还要引导学生关注同主题下不同篇目的不同写法，使课内阅读欣赏为学生习作铺路。

请问章老师我们该怎样培养孩子的写作能力，在考试时得高分呢？

我特别佩服章老师班的孩子都喜欢课下阅读，课下阅读多了，理解能力也就上去了，字同样也认识的多了，这一点对阅读理解应该很有帮助，还是那个问题，不知道如何让孩子主动利用课下时间阅读？如果章老师有什么好办法一定多多说一点啊。

有人说过“优秀教师=教学过程+反思”，章老师不愧是一位优秀教师！我们都应该向章老师学习，坚持写反思，会对我们自身的成长和平日的教育教学工作有好处的。

看完章姐的回复，我觉得章姐在教学中能取得突出的成绩，和你在平时是个有心人是分布开的，真的，佩服你把每个细节都能照顾得到，这是值得我需要学习的。

各位老师，我想我们也都做个有心人，向章姐学习注意到细微之处。

大家都太过奖了，我只是比较爱琢磨一些，还不成熟。建议大家也都多琢磨，因为我们不能“只低头教书，不抬头看路”哇！

以后都向章姐看齐，章姐的走的路是非常对滴。

惭愧！
让我们继续一起努力！

阅读教学的方法一：在语文阅读课上，交给学生阅读的一些方法，如关联词的使用、标点符号的用法；再利用同步或报纸的阅读题巩固，学生做完，老师一定要判对错，关注阅读有困难的学生。

对于课后题老师也要关注，不仅要背诵，还要动笔练习对错，最后课后小练笔一定要重视。最好随课文的讲读后就练写，教师要看。

看了章姐的分析，作为一名年轻教师，很有收获。

看了章姐的随笔，深感惭愧！身为语文教师的确要沉下心来，踏踏实实的去研究课标、研究教材、研究试卷，做真正的语文教师！还要善于反思自己的语文教学，这样才能不断成长！谢谢章姐！