五年级下册20课教学设计

Lesson 20 Teaching Design
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教学设计思路
Summary of Teaching Design 教师在歌曲“It’s a nice day”中展开本次教学，教学过程中，教师通过提问引导学生进行思考把握本课的重点内容，之后教师再创设情景让学生进行角色表演、情景对话等，激发学生的学习兴趣和热情，从而收获较好的教学效果。
教学目标
Teaching Aim 1.Knowledge and abilities
(1)词汇：post card，letter
(2)句型：How much…?
(3) 能够独立朗读课文中的对话内容，理解主要意思。
(4) 能够正确运用买东西时的英语表达形式，能够在比较真实的情景下进行购物的交流。
2.Course and methods
(1)教师通过创设情境提高学生的语言表达和交际能力。
(2)教师通过布置任务引导学生把握重点内容并激发学生学习的积极性。
3.Emotion and attitude
让学生在有趣的活动中提高对英语学习的兴趣，提高自信心。
教学重难点
Key Points and Special Difficulties 1.Key Points
能够正确运用所学的postcard , letter , stamp 等单词，能够理解运用课文内容。
2.Special Difficulties
买东西时的英语交际用语
教学媒体
Teaching Media radio and tape recorder, projector, pictures relating with the text, computer and disk
教学过程
Teaching Course 1.Lead in
Step one:
Greetings.
Step two: sing a song “It’s a nice day”
Step three: Review
教师和学生借助图片及在黑板上画画，复习前面学到的知识。
2.Start new lesson
Step one:
教师让学生观察课本中的图片，试着叙述本文中讲的故事。
Step two:
教师播放录音，学生结合课本听录音。
Step three:
(1)教师针对课文内容，提出下面的问题：
•Where are Jenny, Danny and Li Ming?
•What are they doing?
•What is Danny doing?
(2)学生回答问题。
Step four:
(1)教师播放本课的录音，学生结合课本听录音。
(2)学生进行角色表演。
(3)学生编写新的对话并进行表演。
Step five: Practice：
(1)教师要求学生模仿课本内容设计相似的对话。
(2)教师让学生借助“Sending a letter”进行复习。
Step six: Exercise
教师和学生一起做练习册上的练习。
Step seven: Summary
教师和学生一起回顾本课的重点内容。
Step eight:
教师布置作业。













参考 interesting game 2

参考 interesting game
3.Interesting games
(1)Sending letters
教师让学生互相结为笔友，教师选出一名学生作为邮递员。
教师让学生们写信，自制信封贴邮票，然后由邮递员把信送到目的地。
(2)In the post office
教师让学生小组合作编写新的对话，然后小组进行表演。
教师设置最佳合作和最佳表演奖，给获奖的小组和个人颁发奖品。
课堂评价
Assessment in Class 1.The teach checks the students’ usage of language by letting them play interesting little games.
2.The teacher let students take part in assessment by putting their judgment into account and let them comment on each other.
3.The teacher lets the students do exercise to check their mastery of language.




2010.5.3
常颖