班主任与家长沟通“三忌”

人的成长是受家庭、社会所影响的。教育发展到今天，人人都知道：教育离不开学校、家庭、社会的通力合作。由此学校与家庭密切联系的重要性便不言而喻了，而作为学校基本单位——班级的管理者，班主任与家长的沟通显得尤为重要。
　　由于各种原因，现在的家长与班主任之间的关系普遍显得有些紧张，不太正常。部分家长早把“养不教，父之过”的古训更为“师之过”，认为孩子不行就是因为教师差；也有不少班主任这样埋怨家长：“就他家的孩子不行，他就那鬼样，怎么教得好儿女。”导致这些问题产生的原因，在于班主任与家长之间缺乏沟通，互不信任。从孩子的前途着想，从培养接班人的高度出发，班主任首先应该检讨自己与家长之间的沟通交流是否做得很好。实际上，班主任与家长的交流沟通是门学问，充满技巧。
班主任在和家长沟通交流时，应忌避以下三点：
　　一、忌过滥
　　有的班主任很喜欢与家长“沟通”。学生偶有一次不交作业或迟到，就急忙“请”家长；有的班主任三天两头与家长碰面，看起来很忙。其实，这不太好，不可取。
　　首先，学生出现一些小问题便频繁找家长，容易失去学生的信赖与尊重。小学生不懂事易偏激，他会认为教师此举是多么可恨，是教师无能为力的表现。这可能导致的结果是：为了不请家长而开始撒谎或由于常请家长变得无所谓。
　　其次，过多地约见家长易引起家长的反感。每班都有几十名学生，学生家长来自各种行业。学校上课的时间，也是家长们的工作时间。过多地让家长们到学校来，不但会影响家长们的工作，也会伤害他们的自尊——因为孩子“不听话”被班主任频繁地“请”进学校，颜面何在？长此以往，使家长害怕与班主任沟通。
　　因此，班主任要尽量减少“请”家长的次数，而应该注意改变自己的方式方法。能解决好的问题不一定非要让家长知道，一些小问题可以采用电话访问。当然，对学生的一些异常情况可以采取家访方式，一方面了解孩子在家里的真实情况，又一方面促进与家长之间的互相了解，共同寻求应对之策。
　　二、忌批判
　　家长会本应是班主任与家长相互沟通、交流切磋教育方法的有益活动，但许多家长害怕开家长会，这是什么原因呢？这是一些班主任误把“家长会”当作“批判会”，当着众多家长的面直接点名批评学习差一些或习惯差一些的孩子的家长，然后再点名表扬优秀学生的家长。俗话说：人活一张脸。同样坐在一个教室里学习，自己却因为孩子的“不行”在众多家长面前遭责，家长心里会是什么滋味？班主任不妨换位思考。还有些班主任把家长请进办公室后就开始数落，家长从头到尾连说话的机会都没有，最后就是灰溜溜地离开。仔细一想，这哪里是沟通交流啊，不如说是接受批评训斥，真应了“儿子犯错，老子遭殃”这句话。试问，这样的沟通方式，有哪位家长喜欢？
　　我认为，班主任在与家长沟通交流时，一定要平等，切忌总是数落孩子，指责家长。要尊重家长的人格，注意态度和蔼，言谈亲切，让他感受到教师对于孩子的关爱和负责。可以先说说孩子的优点，再与家长商讨教育孩子克服缺点、改正错误的良方，这样有助于缩短彼此间的距离。
　　　　三、忌随意
　　在与家长交流时，班主任不能随意和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，设计和家长交谈如何切入主题，如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生及其他教师反馈约见家长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。
　　综上所述，作为班主任，应该出于对学生的关心爱护，出于对学生的高度负责，与家长建立良好的关系，与家长相互尊重，做到彼此感情上的沟通，并不断学习与家长沟通的经验和技巧，更好地做好班主任工作。

班主任与家长的沟通，其实最主要的还是人与人的沟通。如果班主任能站在家长的角度看待问题，和家长的沟通也许会更加顺畅。不要一味的只看到孩子的缺点，一味的向孩子家长告状，我们也是家长，所以我们更应该去体会家长的心情。这是我的一点想法。

薛老师说的很好，读后我觉得对我的帮助很大，与家长交流确实要有方法。

作为班主任，我一直主张不要任何鸡毛蒜皮的事情都惊动家长。说实在的家长将孩子送到学校是出于对学校的信任，相信老师能应对各种各样的困难，所以能不麻烦家长的就不要麻烦家长。在交流中，也不要当众责备他们的子女。如果假想家长从教师的言谈中听到的全是自己孩子的不好方面，就会下意识地产生反感，怀疑老师对自己的孩子有成见，这样也造成了教育的被动。孩子身上的一些问题，老师完全可以自行解决的。

我认为跟家长联系其实最重要的让他领你的情，把情感基础打好，这样即使出现问题，也好解决。

班主任和家长进行沟通是工作中必不可少的，和家长进行沟通时要讲究艺术，要让家长了解老师的良苦用心，要让家长知道老师和他们都是一样的希望孩子有出息的心态，这样班主任工作就会得到家长的理解和支持。

班主任与家长的沟通，其实最主要的还是人与人的沟通。如果班主任能站在家长的角度看待问题，和家长的沟通也许会更加顺畅。不要一味的只看到孩子的缺点，一味的向孩子家长告状，我们也是家长，所以我们更应该去体会家长的心情。英雄所见略同 。

我认为跟家长联系其实最重要的让他领你的情，把情感基础打好，这样即使出现问题，也好解决。相反，费力不讨好。

班主任要尽量减少“请”家长的次数，而应该注意改变自己的方式方法。能解决好的问题不一定非要让家长知道，一些小问题可以采用电话访问。当然，对学生的一些异常情况可以采取家访方式，一方面了解孩子在家里的真实情况，又一方面促进与家长之间的互相了解，共同寻求应对之策。

薛老师说的很好，与家长交流沟通确实要讲究方式方法。

我觉得张爱娣老师说得很在理，经常和家长联系，有了感情基础，什么事也就都好办了。

薛老师说得很好，与家长的沟通也是一门艺术。与家长谈好了，家长会成为你坚强的后盾，管理起学生也会事半功倍。相反，如果引起家长的厌烦，也会影响到学生对老师的看法。

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

3.您有什么事情需要老师做吗？

4.您有特别需要我们帮助的事情吗？

5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧．

6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好．

7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的．

8.这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油．

9.谢谢您的理解，这是我们应该做的．

10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他．

11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你联系一下．

12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的．

13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？

14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．

15.请相信孩子的能力，他会做好的．

16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好．

17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？

18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩．

19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通．

20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益．

在网上我就的这些话很好，转载供大家参考

1.您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大．

2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他．

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13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？

14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他．

15.请相信孩子的能力，他会做好的．

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看了薛姐的文章我觉得受益匪浅，尤其对于初当班主任的我来说特别有帮助，在与家长沟通方面我还有很多要学习的，希望各位班主任多多帮助，谢谢大家。

无论孩子怎样，都应该让家长感觉到你是爱学生的，是爱他的孩子的，这样就好沟通了，不要一味的责备甚至厌烦

看了薛老师的文章，受益匪浅！

教学处处有学问啊

作为班主任，我一直主张不要任何鸡毛蒜皮的事情都惊动家长。说实在的家长将孩子送到学校是出于对学校的信任，相信老师能应对各种各样的困难，所以能不麻烦家长的就不要麻烦家长。在交流中，也不要当众责备他们的子女。如果假想家长从教师的言谈中听到的全是自己孩子的不好方面，就会下意识地产生反感，怀疑老师对自己的孩子有成见，这样也造成了教育的被动。孩子身上的一些问题，老师完全可以自行解决的