当着家长的面，不要批评学生

[案例]
一次，乘出租车时，司机看出我是老师，就和我谈起他的女儿的学习情况。女儿正读小学三年级，学习挺认真的，成绩也不错。但是有一次，老师布置的作业份量太多了，而且要在规定时间中完成，结果不少学生抄袭了作业。老师抓住了他的女儿，严肃批评，而且把做家长的他叫到学校，当着他的面反复数落他的女儿抄袭作业的错误。听着老师说话的语气，他觉得老师不仅仅是在批评女儿，更重要的是在批评他，责怪他没有做好家长。他努力忍耐着，但老师无休无止的样子终于让他受不了了。他对老师发了脾气：你批评我没有尽到做家长的责任，我接受，但是你这么冤枉我的女儿，我实在受不了。别的学生平时经常抄袭作业，你管不好，而我的女儿平时不抄袭作业，只偶尔抄袭这一次，为什么偏偏就抓住我的女儿不放？你到底是什么用心？
老师被他吓得愣住了，过了好一会儿，老师才定下神来，蔑视地丢下一句话：真是没有教养！有其女必有其父！
[分析]
学生的问题难以解决，老师寻求家长的帮助，本属于正常的做法。
老师在处理学生的错误时，如果受传统教育观念的影响，是很容易把学生逼向自己的对立面的，与学生为敌，或迫使学生与老师为敌，导致问题复杂化。此时，老师寻求家长帮助，通常都迫切希望家长和老师站在一边，配合老师对孩子施压，迫使孩子乖乖就范，服从老师的批评处理。
在过去家庭多子女的时代，家长管教多个孩子难度很大，家长对老师帮助管教孩子的感激之情较浓，因而家长会很坚定地站在老师一边，对于老师寻求帮助一般都能给予积极配合支持。但是如今的家庭，孩子少了，物以稀为贵，因而家长在对孩子抱着很高期望值的同时，对孩子总是倍加呵护。家长希望老师能够有效地教育孩子，帮助孩子提高学习成绩，他们希望从老师那儿听到关于孩子学习进步的好消息，可不喜欢老师经常向他们报告孩子犯错误、学习成绩下降的坏消息。
案例中的家长对老师发脾气，老师斥之为“没有教养”，其实是因为老师不理解家长的心情。女儿是爸爸的掌上明珠，是爸爸的最爱。女儿不仅乖巧可爱，而且学习也认真，成绩也不错，女儿一直是爸爸的骄傲。现在，老师说他的女儿抄袭作业，他在内心深处本不愿意接受，而老师当着他的面反复批评数落女儿抄袭作业的错误，他本能地会生出维护女儿可爱形象的情绪。可惜老师没有注意到他的情绪，以至于陷入被动。
女儿抄袭作业，家长被找到学校，家长与孩子一起成为老师渲泄恶劣情绪的对象，这其实是老师教育乏术的表现，老师的失败是必然的。女儿抄袭作业，家长被找到学校，自己一定觉得很不光彩，家长迫切需要老师提出帮助女儿纠正错误的合理办法或建议，而不是听老师数落女儿的错误有多么严重。在处理孩子的错误时，老师不能把学生当成自己的敌人，当然也不让学生轻易地把老师拉到敌对的立场上去。老师更不应该企图把家长拉进来，迫使家长与老师结成同盟，共同与孩子为敌。家长拒绝与老师结成同盟，是因为家长不能割舍对孩子的爱；家长如果不便于拒绝老师，被迫与老师结成同盟与孩子为敌，则老师的做法是不道德的。
抓住孩子的错误不放，纠缠不清，很容易使老师自己陷入麻烦中，使老师变得被动起来。如果孩子不愿意承认、改正错误，老师需要取得家长的支持，老师可以当着家长的面真诚地讲一讲孩子的优点，这样既有利于赢得家长对老师的信任与支持，从而自觉与老师合作共同教育好孩子，又有利于减轻学生对老师抵触情绪，从而降低帮助学生纠正错误的难度。如果老师能与家长共同研究孩子的情况，探讨帮助孩子的有效办法，则家长一定会全力配合与支持的。孩子的错误已经发生了，老师的责任在于尽可能取得孩子本人的配合，必要时取得家长的支持，尽快找到并实施有效的办法帮助孩子解决问题。
重要的是老师必须转变教育观念，解放自己。否则，在错误的教育中很容易犯教育的错误，使自己的心灵倍受错误的折磨。教育本应是帮助学生走向人生成功，获得人生幸福的手段，教育也应该使老师学会获得工作的幸福。无论如何，都不能做自己不幸福，也不让别人好过的傻事。

的确，当着家长的面批评学生，学生有抵触心理，家长也会很难堪，不利于家校沟通。还是得有话好好说，先说孩子的优点、长处，以诚恳的态度，见缝插针或适时的说出孩子的缺点或错误。看了上面的案例，颇有感触，今后在家校联系上要多讲究方式、方法，别让家长们不理解老师的良苦用心。

现在的学生以独生子女居多，每个孩子在父母眼中都是一块宝。如果我们当这家长的面批评教育学生，家长会难堪，学生也会受到家长怒斥或是打骂，教育意义不大。但我们教师和家长沟通是必需的，工作中肯定会遇到各种各样的问题，无论多么严重，我们和家长沟通时都要保持平和的心态，真诚地去取得家长的支持，共同教育引导学生。

我今天就遇到了一件非常严重的事。中午当我发现时，火冒三丈，真想立刻和家长沟通，说明孩子所犯的错误。后来冷静下来，没有严厉指责孩子错误。就在刚才，家长和我进行了沟通，我本着教育孩子、为孩子发展着想的目的和家长心平气和的进行了沟通，指出了孩子所犯的一些错误，终于取得了家长的支持，同时，家长也明白了老师们的良苦用心。
通过今天的事和上面的案例，让我明白：和家长沟通也是一种艺术，要讲求方法，只有这样，才能取得良好的教育效果。当着家长的面，不能批评学生，我们一定要真诚地和家长进行沟通。

的确，我们也都是家长，从心理上也不愿意别人当着自己的面说自己的孩子不好，或者自己说行别人说就不行。如果在家长面前夸孩子，家长的心理肯定特别高兴，说不定回去之后会到处和别人说；如果老师批评孩子了，家长从心理上会有些反感。就是孩子有了错，我们也可以采用迂回的方法，婉转的对家长指出，用家长能接受的方法进行沟通，将心比心嘛，换个角度思考我们的工作会更顺利。

我们都是当家长的，希望别人给自己留面子，当然我们也要留给别人面子了！

一是使劲地夸，让家长接受你。哪怕孩子学习再差，只要他有一个优点，比如爱劳动、大方、坦诚、义气等，做教师的都要看在眼里，喜欢在心里，在家长的面前真诚的夸奖，让家长觉得你和他一样，一切都是为了孩子；二是客观地指正，委婉地指出。针对孩子的缺点客观地指出，也要讲究一些技巧，因人而异，软硬兼施，总之说出来得让家长爱听、认同！

“老师需要取得家长的支持，老师可以当着家长的面真诚地讲一讲孩子的优点，这样既有利于赢得家长对老师的信任与支持，从而自觉与老师合作共同教育好孩子，又有利于减轻学生对老师抵触情绪，从而降低帮助学生纠正错误的难度。如果老师能与家长共同研究孩子的情况，探讨帮助孩子的有效办法，则家长一定会全力配合与支持的。孩子的错误已经发生了，老师的责任在于尽可能取得孩子本人的配合，必要时取得家长的支持，尽快找到并实施有效的办法帮助孩子解决问题。”这段话对我们班主任来说很重要，可以好好读读，想想。

我有同感，你要想让家长支持您的工作，最起码不能让他讨厌您。孩子是家长的宝贝，想要批评，也要先扬后抑。说说优点适时委婉指出缺点，家长更容易接受并针对情况加强教育！另外，我还认为批评孩子不要上纲上线！

的确，在以前，家长一听开家长会，都不愿意去，因为去了就是挨批去了。家长和孩子一样，都需要表扬。

非常赞同

有见地，同意。应该是夸奖学生批评家长

大道刘忠义 写道:有见地，同意。应该是夸奖学生批评家长

呵呵还是视情况而定吧

我也有同感，每个家长都会有望子成龙的心里，当面批评，他会在面子上承受不住。

好孩子是夸出来的，家长也需要不断地给予他希望，不管孩子多差，都不要放弃没一个孩子。