冀教版小学英语六年级教学设计Lesson17

Lesson 17 Summer Is Coming ！
大道小学 邵佳颖
教学目标
知识目标：1.掌握本课四会单词。
2.通过学习课文中的对话，学生了解夏季活动的表达方法。
能力目标：学习英语词汇并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。
情感目标：通过本课学习，结合以往的学习经验，培养学生的综合语言运用能力。
重点：知识目标1.2 能力目标
难点：知识目标2和能力目标
教具学具：录音机、四季图片，单词卡片，一些夏季活动卡片
教学流程：
一、创设问题情境：
1、 T: Hello, boys and girls. S: Hello！Teacher T: Are you ready for English class? S: Yes.
2. T：How many seasons are there in a year ? S：… T: How’s the weather in the seasons ? (老师出示卡片)S：…..
3. T：Class, In the different seasons , the trees are different ,too, What happens to trees?
S:…….(小组讨论，并请代表回答)
T: That’s right，But which seasons do you like ?.
S1: I like …… ……..
S2… ……S3……S4……….
T: Ok, Who knows Jenny and Li Ming like ? Let’s go to look them now, Ok?
S: Ok ,Let’s go.
二、自主学习
1、 出示单词卡片学习词汇： swim skip sandals sky lie grass （在学习词汇的过程中可采用以下方法增强趣味性:读词由“快”到“慢”，或相反；由“强”到“弱”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读小组读等多种方式拼读单词。）
T：In summer ， What can we do ？
S：……。
T：Ok，Let’s look Li Ming and Jenny, what do they like to do ?
2、 听录音
T：First，listen to the tap and answer the questions
“（1）What does Jenny like to do in summer ？
（2） What does Li Ming like to do in summer ？
3. 并且请你注意回答时的人称变化
T：Question （1）？
S1：She likes to … S2: She likes to… S3: She likes to …
并且请你注意人称变化 T：Question（2）？
S1：He likes to … S2:He likes to… S3: He likes to …
T：Now，talk about your self in your groups 。
三、合作探究：
1、出示图片，给学生提出问题：What do you like to do in winter ?（在这段中学生通过自己的爱好自由发挥，老师注意纠正其错误） S1：I like to ….. in winter. S2：I like to …. In winter.S3：……..S4：……..
2、T： Which seasons do you like ?. Why? Talk about in groups .
S1:I like … Because….. S2:… ……
四、 整合拓展：
通过教师出示图片、关键词提示让学生分组表演本课内容，学生还可以用简短的话复述或表演某一情景。
五、 当堂训练
可以让学生说一说自己最喜欢的运动，简要说明其方法，并说明它所在的季节。
六、板书设计：
Lesson 17 summer is coming！
Some small pictures about seasons

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