四年级科学下册第16 课 我在长大 教学设计

16．我在长大
周军

教学目标

探究目标 1. 能用两种以上的方法收集、证明自己在不断生长和发育。2. 能客观的评价自己或别人收集到的证据3. 能通过分析成长记录图标发现身高、体重等变化规律。

情感目标 1．能与其他同学交流自己挂重物活动的感受，从而体验父母的艰辛。2．能用自己的话说出生命的珍贵。

知识目标 1．能描述人类生长的大致过程和变化特征。

教学过程 (第一课时)

引入 谈话：“自从去年的生日之后，发现自己有了哪些变化？长高了？长胖了？学会了更多的本领”

生自由发言。

探究活动

一．活动“怎样知道自己在生长？”

1．能找出哪些办法来证明自己在不断地生长发育？

2．向小组同学说说自己的变化，比比谁的证据更丰富。

二．交流活动

1．分组交流我们的变化证据。

拓展 搜集有关自己生长变化的证据

（第二课时）

引入 介绍自己搜集到的自己生长变化的证据

生自由介绍。

探究活动

一．活动： “设计生长记录表”

1．分组讨论：“怎样设计自己在生长过程中的变化？”

2．选择身体生长的一些基本特征，设计表格记录。

3．填写我们自主设计的表格。

4．根据我们记录的数据绘制生长变化曲线图。

5．分组交流我们的记录。

6．我们还想设计不同的图表来记录。

二．活动：“本领在增长”

1．讨论：我们还有什么在增长呢？2．设计表格记录我们的技能发展。

3．分组交流我们的记录。

（第三课时）

引入 谈话：要想学会更多的本领，应该怎么做？

生自由发言。（提示：要仔细照顾好我们的身体，注意休息和锻炼。）

探究活动

一．活动：“了解人的生长过程”

1．看图理解人的一生各阶段。2。讨论：如何让我们的生命更精彩。3。讨论：人在不同的生长时期，有哪些主要变化？（试与自己的父母、祖父母、曾祖父母进行比较）

二．活动：“比较人、植物、动物的生长”

1．讨论：人、动物、植物比较生长过程和变化一样吗？ 2。自己设计表格记录，进行分析、比较

拓展 活动：“体验妈妈的辛苦”

坚持将一个2至3千克的重物绑在自己肚子上，体会有什么感觉？

板书设计 16．我们在长大

我们在长大的证据：

教学设计简洁、层次清晰。要是再把学生活动突出一点就更好了。