四年级科学下册第14 课 小动物的生长 教学设计

14. 小动物的生长
周军

教学目标

探究目标1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。

情感目标 1．通过饲养小动物形成或加深对动物的关爱。2．能坚持对动物生长过程的长期观察。3．能通过交流体验饲养小东物的艰辛联想到父母抚育自己的艰辛。

知识目标 1．能具体说出小动物在各个生长时期发生哪些主要变化。

教学过程 (第一课时)

引入 谈话：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？

生互相交流饲养体会。

探究活动

一．活动：“整理我们的记录”

1．自主整理饲养记录。（根据课本提示进行整理）

2．向同学们介绍自己饲养的小动物在生长过程中的变化。

二．活动“展示我们的成果”

1．看课本上王佳同学的饲养日记。

2．学习饲养小鸡日记的写法。

拓展 进一步改进我们的饲养记录，学写饲养日记。

（第二课时）

引入 引导谈话：“小鸡爱吃什么？”

生各抒己见。

探究活动

一．交流活动

1．向同学介绍自己饲养的成功经验和失败教训。

2．交流科学的饲养方法。

3．讨论：设计个性化记录表，记录影子和温度变化。

4．将其他小组同学的研究成果记录在自己的统计表内。

探究活动

一．活动：“向同学介绍自己的研究过程和研究成果”

1．学习课本上王新叶同学的观察记录报告。

2．交流我们的记录。（汇报不同的记录方式，说说这样记录的好处）。

3．互相评价。

4．评一评哪组的观察记录更仔细，研究成果更丰富？

拓展 整理自己的研究报告，让它更丰富

板书设计 14．小动物的生长

小鸡的生长过程