四年级科学下册第13课 《养小鸡》 教学设计

四年级科学下册《养小鸡》教学设计
大道小学 姜非
知识目标
能知道如何饲养小动物。
能力目标
1、能设法调查出同学调查小动物的经验。
2、能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。
3、能提出两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。
情感目标
1、能坚持长期的观察和记录。
2、对研究小动物的生长感兴趣。
3、通过饲养小动物加深对动物的爱心。
教学过程
第一课时
一、（复习引入）谈话：“植物的一生主要经历哪些阶段？动物呢？”
１．生各抒己见。 2. 看图初步了解。
二、探究活动
活动：“小调查”
1．哪些同学饲养过小动物，有什么经验和体会？
2．统计全班同学的饲养情况，填写课本表格。
三、交流讨论
1、讨论：小动物刚出生时需要受到怎样的照顾，生长过程发生了哪些变化？
2、分组介绍我们的经验和体会。
拓展：整理搜集今天的资料制成卡片
第二课时
一、（猜谜引入）“身着羽毛衣，头顶小红冠，小嘴尖又尖，爱吃虫和米”
生猜谜底。
二、活动：“制定养小鸡的计划”
1．选择自己喜欢的小动物。
2．查找资料或向有经验的人了解饲养知识。
3．分组制定饲养小鸡的计划。
4．看看需要做哪些准备工作。
三、拓展：准备饲养小动物的材料和工具
第三课时
一、课前交流会
1、请生将找到的有关小动物饲养的资料与大家分享。
探究活动一 “制作小鸡生长情况记录图表”
2、分组自由讨论。
3、参照课本的提示进行设计。
二．活动：“制定研究计划”
1、谈话：“关于小鸡生长过程中的变化，你想研究什么？”
2、制定我们的小组的研究计划
3、温馨提示：在饲养过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的，考验大家耐心和毅力。