冀教版三年级数学下册《两位数乘两位数（进位）的乘法》教学设计

两位数乘两位数（进位）的乘法
王庄小学 王丽颖
教学内容：
冀教板第六册第四单元第二节（第40－41页）两位数乘两位数（进位）乘法。
教学目标： 1． 结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的乘法计算方法的过
2． 继续培养学生的迁移推理能力，掌握其数学学习方法。
3． 在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。、
教学重点：
理解算理的基础上掌握两位数乘两位数（进位）乘法的计算方法。
教学难点：
理解百位上的“7”是怎么算出来的，掌握进位的方法。
教学准备：课件 1瓶重500克的矿泉水
教学过程：
一、 创设情景，导入课题。
1．谈话：同学们，谁知道一个健康的人，几天喝不到水，就会有生命危险？
学生交流，集体汇报。
2．谈话：水对我们人类既然这么重要，可是你们看过这种现象嘛？
教师利用多媒体出示画面：
一个没有拧紧的水龙头，不停的滴水。
你有什么想说的嘛？
学生自由发言。
二、 结合生活，探索算法。
1． 谈话：你知道嘛，这样一个没有拧紧的水龙头，每天要白白流掉12千克水。
照这样算，2个月要浪费多少千克水？想知道嘛？
教师利用多媒体出示画面：
三月和四月的日历表。
学生观察图，理解“2个月”的具体含义。
独立思考，尝试计算。
每个学生借助已有知识，自己解决问题。教师巡视，了解学生的解答情况，对有困难的学生进行帮助。
2． 明晰计算思路，汇报交流，体验算法多样化。
先组内交流，总结算法，不重复，不遗漏地记录下来。 再集体汇报。让组长代表汇报，其余小组可以补充。
学生可能的算法：
（1） 12 x 31 =372 (千克) 31+30=61(千克)
12 x 30 =360 (千克) 12x61=732(千克)
372+360 =732 (千克) （竖式）
答：2个月要浪费732千克水。
3、讨论：百位上的“7”是怎么算出来的，掌握进位方法。
4．谈话：2个月要浪费732千克水。732千克水有多少呢？我们想象一下吧。
（老师拿出课前准备好的1瓶重500克的矿泉水。）
732千克水大约能罐这样的几瓶水？学生心算，口答。
5．谈话：看了这个结果，你还想说些什么？学生自由发言。（节水教育）
6．谈话：这是一个没有拧紧的水龙头，在我们的身边，又只何尝这一个？可以想象我们每天浪费了多少水？看兔博士网站，再一次感受水的重要性。
7．教师利用多媒体出示画面：
全世界处在缺水国家的人们是怎么生活的。（也可以让学生课下去搜集。）
二、 巩固应用，拓展思维。
1． 巩固练习。
第41页练一练的第1、2、3小题。
2． 趣味练习。
14x14 15x15 ……19x19
你能发现什么规律嘛？和同学说说吧！
3． 介绍“知识窗”。
教师介绍后，学生自己试着做一做，或是课下做。