人教版小学一年级数学下册《简单的计算》教学设计

简单的计算
大深港小学 陈素萍
教学内容：教科书50～51页例5—例7，做一做和练习九第8题。
教学目标：
1、知道人民币单位间的换算及物品价格的表示形式，会进行简单的计算。
2、通过购物培养学生的社会交往和社会实践能力。
3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
教学重点：人民币单位间的换算及简单购物。
教学难点：几个物品总钱数。
教学准备：
教师：小黑板、气球；学生：模拟人民币。
教学过程：
一、复习：
1、 出示上两节课所认识的人民币学生辨认。
2、 填空：1元=（ ）角 1角=（ ）分
二、探索新知：
1、 学习例5。
（1） 帮老师换零钱：1元2角=（ ）角
（2） 引导学生逆向思考：“12角=（ ）元（ ）角”。
（3） 学生独立完成“做一做”第1题。
2、 学习例6。
（1） 教师出示画着例6的小黑板，标出4种物品的单价。提问：“0.50元、2.00元、1.20元、35.90元各表示什么?它们各表示几元几角钱？”
（2） 学生以小组为单位进行讨论，然后派代表上台说讨论的结果。
（3） 引导学生概括认识物品单价的方法：小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角，第二个数表示几分。
（4） 学生独立完成“做一做”第2题。
3、 学习例7。
（1）教师出示准备好的气球，请同学猜价钱，适当提示直到猜对。
（2）小朋友买气球，布置教室。
① 学生以小组为单位用不同的方法选购气球。
② 各小组展示自己的选择方案和结果。
教学生作如下思考：不同：
5角+1元2角=（ ）元（ ）角
5角+8角=13角=（ ）元（ ）角
1元2角+8角=20角=（ ）元
相同：
5角+5角=（ ）元
8角+8角=（ ）角=（ ）元（ ）角
1元2角+1元2角=（ ）元（ ）角
（3） 完成做一做。 学生独立完成，教师巡视，指名板演订正。
三、巩固练习：
做一做、练习九第8题：学生独立完成，订正。
五、小结：
这些课我们学习了什么内容？你学到了什么新东西？
教学反思：本节课从生活出发，创设情境，通过购物活动，让学生感觉到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。