第3课美丽的建筑教学设计

邱翠翠周五四月 08, 2011 2:59 pm

第3课美丽的建筑 教学设计
杜庄镇高庄小学 王金凤

教学目标

◆科学探究目标

1、从建筑物本身的造型、图案、色彩、功能等方面欣赏建筑物的美；

2、能用词语、诗歌、散文等美的语言表现建筑的美；

3、调查建筑物的装饰材料，对各种材料的各个方面做深入了解，并能明白不同材料的用处。

◆情感、态度与价值观目标

1、通过对建筑各方面的美的认知，欣赏建筑的美，并体会有关建筑的一些诗歌、散文中美的意境；

2、培养自己欣赏美、感知美的能力，并学会欣赏世界上其他没好的事物。

◆科学知识目标

1、建筑物的美表现在多方面，从建筑物本身的造型、图案、装饰可以看出建筑的美，建筑是否与周围的环境相协调也是判断建筑美的一个标准；

2、欣赏建筑的美，不仅要能感知建筑的美，还能从各个方面分析建筑的美；

3、不同的建筑材料有不同的用途，同一个装饰材料也有不同的特点，有时候巧妙地能够达到意想不到的结果。

教学重点

指导学生欣赏建筑物的美，能从建筑的造型、图案、色彩和周围环境等方面欣赏建筑的美，并学会用文字表达建筑的美；

教学难点

从建筑的各方面欣赏建筑的美，认识建筑装饰材料的作用和功能。

教学准备

教师：收集一些和建筑造型、图案、色彩等相关的典型建筑物的图片、资料，准备一些表现建筑美的词语、诗歌、散文，准备一些建筑装饰材料实物。

学生：课前收集一些秦皇岛建筑物的图片和资料，了解一些建筑装饰材料

教学过程

一、导入新课

师问：你们去过秦皇岛的哪些景区？你们注意过建筑物的造型和装饰吗？那么，这些建筑物中，有没有让你们觉得美的建筑物呢？

生结合生活经验回答，并举例说明自己认为建筑物之所以美的原因。

师提示：建筑物的美可能是美在宏伟的造型、精致的结构或绚丽的颜色。你们能不能根据我们前面的学习，从建筑物的某一方面特点，具体分析建筑物的美？

学生以小组为单位讨论，发言。

师小结：建筑物的美有时是说不清美在哪方面，我们今天将从建筑物的造型、图案、色彩、功能等方面分析建筑物的美，欣赏建筑物的美。

【设计理念】学生从介绍自己家乡熟悉的美丽建筑开始，激起学生学习新知的强烈欲望。

二、新知的探究

活动1、欣赏建筑物的美

师提出：选择你所熟悉家乡——秦皇岛的建筑，把它在造型、色彩、图案等方面的特点描述出来，并说说你觉得这个建筑美吗，它的美表现在哪些方面？

生积极思考师的问题，把建筑物各方面的特点写出来；举手发言，表达自己的想法和观点。

师展示世界各地建筑物的图片，并让生找到这些建筑物具有什么样的美。

学生活动：思考、讨论怎样欣赏建筑的美，并和全班同学交流。

师小结：有的建筑造型独特，有的建筑结构精致，有的建筑色彩设计随时间而改变，这些都是建筑美的表现。除了欣赏建筑美，我们还要学会用语言文字表达建筑的美。小组整理收集能表现建筑美的词语、诗歌、和散文，比一比看哪个小组准备的充分。

学生在小组内相互交流，每小组并选出优秀作品进行展示。

师展示书14页的图片，生谈谈自己的体会。

师小结：建筑物本身是否与环境协调统一，也是体现建筑美的关键所在。在日常生活中我们不但会欣赏建筑物的美，还要会发现生活中其他美好的事物，幸福地感受生活的美。

【设计理念】通过此活动，让学生能从各方面欣赏建筑物的美，并能用美丽的语言赞美建筑物，实现了与语文学科知识的整合。

活动2调查建筑装饰材料

师提问：你们知道哪些建筑材料?我们家里装修用的瓷砖、壁纸是建筑材料吗？有什么用途？

结合前面的学习生能答出建筑材料的例子，瓷砖等是用来装饰建筑的。

师展示建筑装饰材料（瓷砖、壁纸、装饰木线、石膏板），并让学生仔细观察这些材料的特点，以小组合作的形式完成书15页的表格，对学生完成的情况作评论。

师小结：这些装饰材料用得恰到好处可以增加建筑物的美；若用不好，则可能会破坏建筑物的美。所以建筑的美，不仅体现在建筑物的外形、结构等角度，也体现在建筑物的细节装饰方面。

【设计理念】通过此活动，加强学生对建筑物更具体、更深入地认识，能从各个方面欣赏建筑物的美。。

三、课堂小结

师提问：通过本节课的学习，你有哪些方面的收获？

生回顾所学并整理在笔记上。

第3课美丽的建筑 教学设计