冀教版小学英语六年级下册教学设计Lesson13

邱翠翠周五四月 08, 2011 2:44 pm

Lesson13：Exercise!
平山营小学刘彦平

教材分析

本课讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，并且还引入了minutes和hours的概念，告诉学生们每天锻炼多长时间为合适，在课文最后安排了一个小儿歌来活跃气氛。

学生分析

本课内容比较精练，与学生活动紧密联系在一起，学生会感到非常有趣，学生本来就喜欢运动，再加上课文中还安排了一个儿歌，所以学生会有很高的学习兴趣的。

设计理念

以学生为主体，结合本课内容让学生用直观的方法来学习新知识。联系学生实际情况，与学生同学同乐，既使学生学到新知识又海中了课堂气氛，提高了学生的英语表达能力。

教学目标

1、能听说读写：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong

2、掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise?并且学会动词短语做主语的表达方法。How many minutes do (does) exercise?

3、培养学生养成锻炼身体的好习惯。

教学重点

1、能听说读写：minutes, hours, exercise, ride a bike, walk, run, play ping-pong

2、掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise?并且学会动词短语做主语的表达方法。How many minutes do (does) exercise?

教学难点

掌握：Sixty minutes make an hour. What is exercise?并且学会动词短语做主语的表达方法。How many minutes do (does) exercise?

教具学具

录音机、卡片、小黑板

教学设计

一、复习

1、制作一个钟表演示器，演示不同的时间，让学生回答：What time is it ?复习怎样表达时间。

2、教师做出各种不同的动作，让学生回答：What are you doing?

二、新授

1、讲解新单词：minutes, hours用一个钟表演示器演示：minutes和hours的概念，告诉学生hour单词特殊，第一个字母不发音，一小时用：an hour来表示。让学生回答：How many minutes make an hour?

2、讲解exercise及新课

找四到五名自告奋勇的学生来台演示exercise，让每位自告奋勇的学生（悄声告诉他们所做的动作）表演一种动作，要求全班学生猜他们在做什么，且引导如下对话：师：Look! They are exercising! （指着每位自告奋勇的学生说）Riding a bike is exercise. Walking is exercise. Running is exercise. What else is exercise? （指着下一位同学）Playing ping-pong is ……生：Exercise.师：Right! （指着最后一名自告奋勇者）And playing football is……生：Exercise.师：Very good!教师请同学们下去后问学生：Who knows what else exercise is?自告奋勇者1：Jumping is exercise.……师：对，这些句子都是动词做主语的，这时的动词需要变成现在分词形式，那么到底锻炼多少时间为合适呢？我们一起来看课文吧！

3、让学生两人一组读课文，再一起讨论How much exercise do you need?。

三、利用录音机放录音带学生跟读，放完第二部分后暂停。读完课文后让学生回答如下问题（出示小黑板）：How much exercise do you need? How many minutes does Danny exercise? Does Danny need more exercise？

四、教学儿歌并结束课堂

教师放录音带，先让学生听歌的节奏，接着老师打着拍子一句一句地教学生唱儿歌。

板书设计

Lesson13：Exercise

minutes Sixty minutes make an hour.

hours What is exercise?

exercise How many minutes do (does) exercise?