人教版三年级科学下册《10、七色光》教学设计

《七色光》教案
平山营小学 邵国荣
一、教学目标：
科学探究目标：
1、能用多种方法制造“彩虹”；
2、能仔细观察和记录不同色光混合后产生的现象。
情感态度和价值观目标：
1、愿意探究彩虹的奥秘，并从中获得乐趣；
2、能与其他同学合作完成七色光的各种实验；
科学知识目标：
能明确说出阳光和白光是由七种颜色的光混合而成的。
STSE目标：
能举实例说出光对我们的日常生活有利和不利之处。
二、教学重难点：
重点：1、制造彩虹
2、红、绿、蓝三色光的混合。
难点：彩虹的形成原理
三、课时：
3课时
四、课前准备：
《七色光之歌》录音带、彩虹的图片、吹泡泡水、三棱镜、透明塑料笔杆、光碟、食用油、烧杯、花洒、手电筒、红、绿、蓝玻璃纸，白纸
搜集光与人类关系的资料和图片。
五、教学过程：
第一课时 彩虹
一、导入：
播放《七色光之歌》，学生欣赏。
提问：你知道这首歌的名字吗？生活中有什么东西是七色的？
（出示彩虹的图片）你能说出这七种颜色吗？
二、探究彩虹之迷
1、提问：对于彩虹，你有什么想知道的问题？（老师对问题进行归纳，并引导学生研究彩虹是怎样形成的。）
2、猜测：彩虹的形成与什么有关？
3、（出示实验材料）小组讨论：用什么方法可以制造彩虹？
4、分组实验并记录自己的方法。
5、汇报归纳：彩虹的出现与阳光、水有关。
提出问题：七色光到底是躲在水中，还是躲在阳关中？
（思考自己的实验：你有没有尝试过没有光也找到了七色光？
你有没有尝试过离开水也找到了七色光？）
小结：阳光和白光是七色光混合而成的。
彩虹是阳光经过水珠的折射后将七色光分解而成的。
第二课时 红、绿、蓝三色光的混合
一、复习导入：
阳光是七色光，如果红、绿、蓝三色光两两或三个混合在一起，会怎样？
二、猜测
三、设计实验：
小组讨论：你能不能设计一张表格表示实验做什么和记录好实验结果。
（老师可以出示一些以前实验的表格让学生学习表格的设计）
四、汇报交流，引出实验注意事项：
1、光要重叠在一起；
2、要仔细观察；
3、多重复几次实验。
五、分组实验
六、汇报实验结果
不同颜色的光混合之后会产生新的颜色。
七、拓展：
回家后做一个彩色转盘。
八、作业：回家搜集光与人类关系的资料和图片，下节课比赛哪个小组找得多！
第三课时 光与人类
一、检查搜集资料情况，表扬完成这个作业的同学。
二、交流汇报：
1、展示交流：将学生搜集回来的资料分四大组贴在前后的黑板和课室周围的墙上，找到这份资料的同学当讲解员，其他同学可以自由参观并向讲解员提问。
3、汇报归纳：
光给人类带来哪些好处？
光又会带来哪些弊端？（光污染等）
三、拓展：阅读P32《科学在线》----激光
补充：人类在光学方面的其他发展和应用。（例如红外线探测仪，红外线理疗仪、紫外线消毒等等。）