冀教版小学英语六年级下册教学设计Lesson6

邱翠翠周五四月 08, 2011 10:43 am

Lesson 6: Who Won?
小部落小学刘宏

一.教学目标：

I、认知目标：

1、学生能掌握和运用单词win、lose以及它们的过去式won、lost。

2、学会运用What did you do ?进行简单的交流。

3、培养学生的听、说、读、写能力,认读本单元课文内容。

II、能力目标

1、培养学生听说读写能力。

2、培养学生口语交际能力。

III、情感目标

使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣；培养学生敢于表达自己的勇气和勇于改错的精神。

二.教学重难点：

1.掌握单词win、lose以及它们的过去式won、lost的理解和运用；理解过去时与现在时的不同用法。

2. 能够理解和运用what did you do?

三、教学突破

本节课利用学生争强好胜的心理，引导学生进入话题，在游戏中简化学习难点；通过创设情境，综合运用所学知识进行门交流，培养学生在实际中运用语言的能力。让每一个学生都能参与到教学中来，激发学生学习英语的热情。

四.教具准备：图片、单词卡片、录音机及磁带。

五.教学过程：

Step one :Warming up

I、Greeting

动词的过去时，进行时和将来时结构。

（1）He washes the dishes every day .

（2） I saw him yesterday.

（3）I will go to the park tomorrow.

2.Let’s sing a song:“What did you do?”

（课件出示歌词及音乐）

（设计意图：简短的问候和歌曲演唱为学生创设轻松得英语课堂氛围，让学生立刻融入到英语学习当中，同时为后面的语法知识学习做了铺垫。）

3.Review the words of sports

Ask and answer: (课件出示运动图片)

a. Do you like sports?

b. What sports do you play?

c. What’s your favourite sport?

d. Who is he? (出示姚明照片)

e. What’s he doing?(He’s throwing a basketball)

f. Do you like Yao Ming?

g. Do you like to play basketball?

h. What clothes do you need to play basketball?

（设计意图：用问答的方式复习本单元的重点词汇和句型，锻炼了学生的听、说以及口语表达的能力。同时培养学生热爱体育运动的良好习惯。）

Step two : Presentation.

1、 T: What day is today?

Ss: It’s ...

T: What day is tomorrow? Ss: It’s ...

T: What day was yesterday? Ss: It was ...

T:Yesterday I bought a T-shirt. What did you do?

2、要求学生边看边画出不理解的词语或句子。学生提出来不懂的地方，老师加以解答，顺势学习win和lost的过去式，板书“won” 和“lost”。

T: Who can read the words? 先找学生猜单词的发音，再领读单词。

(设计意图：由复习自然引入新课。通过句型操练来引入动词的原形和过去式用法及句子时态的转换。听写单词（动词原形和过去式）并连线，考查学生的单词记忆情况，引入新单词“won”和“lost”。)

3.课件出示课文图片和Flash课件。

(1)T: In last lesson, Where did Li Ming and Jenny go?

S: They went to the gym to watch a basketball game.

T: Who won?

S: The blue team.

T: Who lost?

S: The orange team.

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