冀教版四年级英语下册《Lesson 11 When is it？》 教学设计

Lesson 11 When is it？
杜庄镇高庄小学 祖敬岩
一、教材分析：本课主要讲了中国的几个传统的节日以及yesterday ,today,tomorrow 的用法。
二、学生分析：学生对日期和节日表达上可能会有一些困难。
三、设计理念：把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系生活实际展开教学 ，利用日历、呈现挂图等形式，把知识由难变易，让学生在轻松愉悦中掌握知识，提高运用能力。
四、教学目标：
知识目标：1、复习序数词，以及英语中日期的表达方法。
2、掌握新词汇 yesterday ,today,tomorrow及六种节日的表达方法
3、学习并掌握句型:When is＿?＿.
重 点 2、3 难点 2、 3
五、教具学具：录音机、卡片、自制日历、挂图
学生准备：笔和纸
六、教学流程
Step1:Greeting
1、Ask the class: “What day is it ?”Prompt them if necessary with your English calendar.
2、Review ordinal numbers with word cards
Step2:Presentation
活动一：教授today\tomorrow\yesday
教师出示自制日历，呈现当日日期
T：Look！This is today.Today is __________. Follow me,class.板书today找生说出它的意思。
T（翻动日历到明天的日期）This is tomorrow.Tomorrow is ________.找生说出tomorrow的意思。教授tomorrow.
T:What day is tomorrow?
S:It’s __________.
T: （翻动日历到昨天的日期）This is yesterday.Yesterday was ________.找生说出yesterday的意思。教授yesterday.
What day was yesterday? 找生回答。学生两两操练以上句型。
New consepts:
活动一：介绍节日
1教师让学生把自己课下所总结的节日用中文说给大家听听。
学生们总结很多。教师说那么这些节日用英文怎么表达呢？“
教师边说边呈现教学挂图，教读节日单词。
学生跟读，注意发音。
2.教师接着问：When is New Year’s Day?
学生：January first.
针对所有节日图片进行问答。
活动二：学生打开课本看第一部分。
放录音，学生跟读，模仿发音。
学生之间就书中图片进行口头对话练习。
Step4:Practice
学生结合课上所学内容自制日历，并编排对话。
Step5 Homework
1.课下与一个学生编对话，并表演。
2.课时作业11课内容。
板 书 设 计
Lesson 11 When is it？
today
tomorrow
yesterday