冀教版四年级英语下册《Lesson9 Months of the Year》 教学设计

Lesson9 Months of the Year
杜庄镇高庄小学 祖敬岩
一、教学内容分析：本单元中，Li Ming和他的英语老师Miss Zhang介绍一些关于时间和描述天气状况的词汇。本课是整个单元中的第一课，重点学习十二个月份单词和日期的写法，学生在第三册书中已经接触过，因此学生并不陌生，但是由于这些单词都比较长，难记忆，我设计了chant、游戏等活动让学生通过操练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。
二、学情分析： 四年级的学生经过了一年多的英语学习，对英语的好奇心和兴趣从起步时的会读会说几个单词向会说会用简单的句子表述自己的想法的阶段转变。学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识，本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，通过让学生充分的听、说，有计划地培养学生的读、写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性，培养其学习自信心。
三、教学目标
知识目标 1. 能够听、说、读、写表示12个月份的单词。
2.掌握日期的写法。
能力目标:能够灵活运用12个月份，准确表达日期，并进行对话练习。
情感态度目标: 激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识。教会学生在认知和经历过程中大胆面对困难，在实践中得到情感交流，凸现个性。
四、教学重难点
1. 12个月份单词
2. 重点句型：What’s the date? It’s________
五、教学准备：月份挂图、月份卡片 、自制日历
六、教学过程
Step1: Warming up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Zu.
T: How are you today?
S: I’m fine, thanks. And you?
T: I’m very well, thank you.
T: Nice to see you.
S: Nice to see you, too.
设计意图：通过这一活动复习日常用语的用法 。
Step2.Presentation
Game:Say the Numbers.
T: First let’s play a game.Look! I have many number cards. Please say the numbers quickly! Team One, Team Two, are you ready? Let’s begin!
S: One, Two……
设计意图：通过这一活动用来复习数字，并活跃课堂气氛。
Step3: New Concepts
1. Demonstrate
T: Can you say something about “twelve”?
S: I have twelve markers.
There are twelve boys in our class.……
一年有12个月。
T: There are twelve months in a year.(板书)Read after me, please.
S: There are twelve months in a year.
(将There are twelve months in a year.学月份之前先板书在黑板上，让学生对月份有一个整体的认识。)
T: Do you remember the names of the months ?Today we’ll learn them again.
(出示挂图：运用色彩鲜艳的挂图复习月份单词，更能吸引学生眼球，把枯燥的单词与气候特点相结合，让学生边学边感悟。)
S:学习月份单词
2、Game：Carrot sit
在学生已经掌握了12个月份单词的读法后，开展箩卜蹲游戏，找12个自告奋勇的学生到前面手持月份卡片，进行此游戏。
设计意图：由于小学生性格活泼好动，在此设计简单易操作的游戏来活跃课堂气氛，让孩子们在乐中学在学中乐。
3. Listen and repeat.
T: Open your books.Turn to page 19. Listen and repeat.
S: (Read.)听录音跟读是必不可少的一个教学环节，帮助学生掌握标准优美的语音语调。
4.分角色朗读对话再找人表演对话。
设计意图：本课内容较简单又贴近生活实际，努力为学生创造大胆开口说英语的机会，提高他们的语言运用能力，
5. 教授新句型：What’s the date?
T:Boys and girls,you did a good job.Now look here.What day is it?(教师呈现自制日历)
S1：It’s_____.
T:Yes.What’s the date?（手指向日期）引导学生说出当天的日期。
S：It’s_March twentieth.
师讲解英语中日期的表达法。
6.再从黑板上画几个新的日期，学生小组内练习对话：
What day is it?
It’s_________.
What’s the date?
It’s__________.
设计意图：激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识。
Step4. Class Closing
1. Knowledge Point:月份名称的来历及其象征花
T: Do you know the history of about the months?
Look! Here is some information about them. Let’s read!
T: We can search it from the Internet or books. You can do it after class.
2. Homework
自制一张英文日历，同桌间运用新句型操练。
(设计意图：本环节是教学的拓展，让学生去了解课本以外的东西，了解西方文化，开阔学生的视野。让学生亲手自制日历，并操练新句型，不但可以巩固所以学知识还可以从中体验到学习的成就感，体会到学有所用的快乐。)
板书： Lesson 9 Months of the year
January February
March April What’s the date?
May June It’s _______.
July August
September October
November December