冀教版四年级英语下册《Lesson4: Where is it?》 教学设计

Lesson4: Where is it?
大道小学 王长锁
一、教学目标
（一）知识目标
1. 掌握单词 eraser paper, 认识单词 pencil case scissors
2. 复习学过的介词，正确表示物品的位置关系。
3. 掌握句型 Where is it? 以及方位词 in on under above below beside behind in font of
（二）能力目标
1. 能够对“某人或某物在哪儿”进行询问和回答。
2. 能够运用所学的介词描述相关的语句。
（三）情感目标
教室内的物品是我们学习所必需的工具，也是所有同学共有的。所以我们一定要爱护它们，爱护公共物品。
二、教学重难点
1. 复习已经学过的教室内物品的英文名称，达到“四会”要求，掌握更多的教室内物品名称的单词。
blackboard 黑板 chalk 粉笔 eraser 橡皮 paper 纸 pencil 铅笔
2. 掌握询问物体在哪儿的句子。
Where is it? It is_____.
3. 学会使用方位词。
in on under above below beside behind in front of
三、教具使用：图片、录音机
四、教学过程
1导入
1）Greeting
Teacher: How are you?
Students: Fine, thank you. How are you?
2）Review
T: What’s your name?
S: My name is____
T: What’s his/her name?
S: His / Her name is _______.
学生之间互相练习。
What is it?
What’s this?
What are these?
2.呈现新课
1）拿出一个百宝箱，箱子里装有很多学具，让学生伸手进百宝箱里，摸摸有什么学习用品。然后由老师提问， What is this? 学生回答，也可抽学生提问。大家一起说是什么，不会的, 老师说出新单词，将写有生词的图片粘到黑板上，然后和学生一块读。学习新单词，erasers, paper.
（注意解释一块橡皮用an ，paper不可数。scissors是复数形式）
2）播放录音Lesson 4 where is it 1。听并跟读。
3）学生两人一组就自己铅笔盒里的东西进行提问。
4）教师或抽学生再次从百宝箱里拿东西进行提问。
5) Where is it?
（这个过程可以利用之前的游戏来引入）
T: What’s this?
Ss:This is a pencil.
教师将铅笔放在课桌上 ，问：Where is the pencil?
Ss: The pencil is on the desk.
T: Oh, thank you! But my book is lost! Can you find it?
带领学生复习以前学过的方位词：on ,under, beside，above, below, behind, in front of。并将单词写在黑板上。
出示书中的图片，让学生用英语描述图中的物质关系。最后出示图２T: Look，Here is my kook. It’s on the desk.
6)播放录音，学生跟读课文。
7）练习
听音画画
This is a desk.
The pencil case is on the desk.
The pen is in the pencil case.
The chair is under the desk.
看图填空
Where is Danny? He is _______.
Where is my book? It’s __________.
Where are my pencils? They ’re ___________.
五、作业: 画图，图片可以是书上的，也可以是课外的，总之符合今天的教学内容即可。然后用英语描述它们的位置关系。
板书：
Lesson4: Where is it?
pen eraser paper pencil case scissors
in beside behind
on above in front of
under below