《推和拉》一课的教学反思

《推和拉》教学反思
高庄小学 陈贵权
《推和拉》是四年级科学力与运动单元的第一课，也是学生初次接受关于力的课堂教学。为了让学生对力的学习有个良好的开端，课前我做了充分的准备工作，认真备课，精心设计教学程序，制作教具。在这一课的施教中，有得有失。
人常说：“兴趣是最好的老师。”作为科学这门特殊的学科，虽然是小学，但它容纳了不同学科的知识，因此要求教师要不断学习，不断充电，方可胜任，所以在开课初，我以开关门的用力情况引入课题，以实例激发学生的学习兴趣，接着通过感受推和拉的游戏，使学生体验力的方向结果，说出运动后手臂的感觉，战胜对方的秘诀是什么？学生从实际出发得出结论，体现了科学课的求实，探究的特点，同时培养了学习认真，细致地观察事物的良好习惯，帮助学生懂得了力对人类生活产生的积极作用。
由于自己带这门学科的经验不足，只有两年多，对专业知识了解不够深，不够广，在教学中还有一些不足之处。如由于在学生活动前规则要求说的不是很明确，所以学生活动很没有秩序；做实验时，学生体验的时间不充分，这些方面还需努力改变。
通过这一课的教学，做好课堂预设是很重要的，教师的备课要充分。要认真学习课程标准，深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点。备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。