冀教版四年级英语下册《Lesson3: Is this your pencil?》 教学设计

Lesson3: Is this your pencil? 教学设计
大道小学 王长锁
一、教学目标
（一）知识目标
1.掌握单词blackboard chalk
2.了解名词所有格形式：Steven's
（二）能力目标
能听懂，会回答一般疑问句 Is this your____?
（三）情感目标
教室内的物品是我们学习所必需的工具，也是所有同学共有的。所以我们一定要爱护它们，爱护公共物品。
二、教学重难点
1：一般疑问句 Is this your____?
2：正确使用this is these are
三、教具使用：
图片、录音机 单词卡片
四、教学过程：
1.导入
1）greeting
Teacher: How are you?
Students: Fine, thank you. How are you?
Teacher: Fine, thanks.
2）play “STOP GO”练习介绍自己的同学。10名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is ____. She is a girl. She is my friend. What’s his/her name? His/Her name is______.
3) 听音画画写单词,复习学习用具.pencil, pen, marker, desk, chair, book…（在黑板上画,一生画.一生写单词）
2.呈现新课
1） What’s this? 教师利用黑板和粉笔等的实物进行展示并板书单词带领学生朗读。可以指导学生blackboard一词的构成“black” 黑色的“board” 板,帮助学生记忆单词.
2） 板书This is a blackboard. 后,指着黑板问 Is this a blackboard?（板书）引导学生观察两句的不同:this 和is位置,标点的变化,大写的字母等.
3） 让学生观察书上的句子. 让学生找出句型的不同，This is a 或者This is ，问问学生知道是为什么吗? 向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。举例已学过的如,water 水tea 茶 meat 肉 milk 牛奶chicken鸡肉rice米饭等不可数名词.
4） 练习句型This is a_____.This is_____.（利用课开始时复习的画, 可以利用教室里的实物.）
5）将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。当学生在展示This is a_____.句型时,教师加入相同的物品,如: This is a pencil. （再递给他一只笔,把铅笔合在一起,请他表达）,引出These are pencils.板书这个句子,比较 “This is a pencil.”和“These are pencils.”,让学生总结不同.教师再加铅笔,引导学生使用These are pencils.
6） 结对练习使用“These are…”特别提醒学生如果是可数名词要注意复数形式.
7）T:Is this your pencil?（询问一生）让学生猜想句子的意思.得到肯定回答后,向同学们说: This is ⅹⅹⅹ’s pencil. 让学生猜想句子的意思,然后讲解。
8）学生自己试读课文，找出是谁的铅笔？然后进行板书This is Danny’s pencil.
9） 听音跟读.
10） Play a game. Guess.（请一生背朝大家后,准备好物品, 用不同的物品练习）Is this ⅹⅹⅹ’s pencil case…? This is ⅹⅹⅹ’s pencil case…
五、作业：找出我们学过的学具,用This is_____.和These are…造句.
板书
Lesson 3: Is this your pencil?
This is a blackboard. Is this a blackboard?
This is chalk. This is a chair
This is a pencil. These are pencils.
This is Steven’s pencil.