《动物的食物》教学反思

《动物的食物》教学反思
杜庄学区高庄小学 陈贵权
《动物的食物》一课的重难点是研究不同动物的食性，能按食性给动物分类，并通过观察和探究了解动物的身体结构与其捕食的关系。对于动物的三种食性学生都是很熟悉的，于是我就把重点放在了按动物的食性对动物进行分类上。
首先我引导学生观察教材中的图片，分析图中不同种类的动物分别吃什么食物，并让学生联系生活实际，说说自己认识的动物吃什么食物。
接着，让学生按照动物的食性给动物分类，并讨论记录在自己的笔记本上。注意学生填得是否正确，并及时进行补充、修改和完善。之后教师把学生说的以卡片的形式展示出来。
观察判断时需要提醒学生：不仅要观察动物的食性，还要仔细观察动物的一些器官是如何帮助它取食的。比如它们的牙齿是怎样的？身体各部分间是怎样配合的，以及不同食性的动物其生存环境是怎样的？从中引出活动二。
一、观察动物的牙齿和爪。在上一个活动中，学生已经观察了动物的捕食情况，对动物的牙齿和爪在动物的捕食过程中的帮助也有所了解。这里要让学生仔细观察：三类动物的爪和齿有什么特点，有什么不同？我出示一些图片，让学生观察得更丰富、更清楚。
二、记录三种不同类别的动物的牙齿和爪的特点。学生在大量观察的基础上用自己喜欢的方式记录三类动物的爪和牙齿的不同特点。教学中要鼓励学生大胆想像，主动去发现。
三、分析这些特点对动物捕食的帮助。开拓学生的思维，联系生活实际大胆想像，鼓励学生形象生动地将自己的发现展现给同学。通过讨论，学生可能会感受到不同动物的身体结构和功能是相适应的，生活习性与生活环境也是相适应的。
在拓展活动——保护动物的生存环境这一环节完成的不好，应让学生多交流多表达。可以采用讨论的方式。通过讨论理解保护动物生存环境的重要性，理解保护动物就是保护人类自己。引导学生将保护动物生存环境的措施落实在行动上，从自己做起，从一点一滴做起，关爱动物，保护环境，共建美好家园。