用活教材 增添学习兴趣

传统的美术课堂教学方法比较单一，以教师为中心的教学方法占了上风，不少教师片面认为教学活动就是备课、上课。课堂上只通过教师的讲解、演示或示范，学生照猫画老虎，来完成教学任务。但这会完全扼杀了学生的学习主动性和学习美术的兴趣，也扼杀了新教材“活”的特色。新教材对教材的编写有“美、新、活”三大特色。其中对“活”的特色编写上，要求我们在“小学阶段提出‘看看、想想、做做、画画、玩玩’，使教材具有趣味性美术和游戏性美术的效果，对学生的教学要求是‘画感受、画感受，做感受、做感受’”。这就要我们在课堂教学上不断优化教学方法。