教会学生如何积累作文材料

在平时的作文中，发现有的同学写起作文来感到左右逢源，有的同学却觉得没啥可写。出现这两种截然不同情况的一个重要原因，是平时注意还是不注意积累写作素材的问题。准备了丰富的材料，作文时就能得心应手，不甚费力。
如何才能积累作文材料呢？根据多年作文教学的经验体会，我给予学生总结了下面的几个积累途径：
1.从现察中积累。这是获取生活材料的重要手段。要热爱生活，做生活的有心人，善于发现生活的美。比如，让学生从参加一项课外活动中，师生间一段有趣的对话中，XX同学一段不平凡的经历中，假日里的一则见闻中，家庭生活的矛盾中，邻居关系的变化中……去观察积累。只要你随时留心，随时比较分析，认真思考，就能积累写作素材。

2.从课外阅读中积累。广泛的阅读课外书籍，是获得写作素材的好方法。我们读一些中外名著，常常惊叹作者广博的知识。其实，作家写出各著，决非一朝一夕之功。“不积小流，无以成江海”，点滴知识，经过日积月累，就能聚沙成塔，集腋成裘；还能开拓思路，便你写出来的文章厚而充实。

3.从新闻媒介和影视作品中积累。广播、报刊、影视是了解社会，认识人生的窗口。平时“两耳博闻天下事，一心活读教科书”，作文时才能接通材料的“活源”，使事例的清流汩汩而来。

积累是要通过勤于动手的途径来实现。一个人脑子的记忆力再好，容量总是有限的，单凭记忆的材料，常常不精确，不可靠。何况瞬间迸发的思想火花，往往是一个闪念，稍纵即逝，不随时用文字记下来，过后往往忘掉，产生遗憾的懊恼。所以，还要教育学生一定要养成随时随地勤于动手的习惯，身边备一个材料，摘抄下来或剪辑起来；将自己在观察生活中所见所闻的生动故事或自己的思想发现，随时记录下来。这样显然费事，但却能积少成多，一旦到了需要的时候，一个个鲜活的素材便可以呼之欲出。

最后给老师们提一个建议：长长的假期可是学生积累习作素材的好机会。这个暑假，我推荐学生阅读的是曹文轩的纯美小说系列书籍。

　叶老曾说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。”这充分说明了生活中的材料是最丰富的，要写出好文章，就必须贴近生活、深入生活、观察生活，从而认识生活、感悟生活，获取直接的生活材料。由此而写来的文章，往往能达到情真意切，枝丰叶茂。任何一个地区都有它的自然、人文景观及民风民俗，它的人文气息和旖旎风光，皆可入画入文章。即使农村的田间地头、山野河塘，一年四季的美丽风光，那也是描画不尽的。

　叶老说：“阅读是写作的基础。”言简意赅地表明了阅读与写作的关系。对于中学生来说，从这一源头获取材料也是很重要的，是写作材料的另一丰富的来源。鲁迅先生就深有体会地说：“文章怎做，我说不出，因为自己的作文是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”因此，我们只有热爱生活、感悟生活与多读、善读、精读才是提高写作水平的唯一路径。

走进大自然，走进生活，广泛阅读。

看多、说多、想多、做多”，这四多不孤行，是作文材料积累的重要方法。还得坚持不懈啊

这些积累方法很实用啊。

gzxxwangjie 写道:这些积累方法很实用啊。

同感啊，大家都把经验发上来，我们多学习就好了。