在表演和打击乐器上培养学生的创造能力

为歌曲配上打击乐器，不但可以烘托课堂气氛，还能表达歌曲气氛及孩子们内心的喜悦，再通过几个简单的动作，更把歌曲的情绪表现得惟妙惟肖。对于一些情绪优美、抒情的歌曲，首先要求学生选择适合歌曲伴奏的打击乐器。如：三角铁、碰钟、铃鼓、木鱼、双响筒等等。然后再请同学们为歌曲设计伴奏型，如第一册《小拜年》中，歌曲表现过年时热闹、喜庆、祥和的场面和气氛，歌词中出现了“咚咚呛”的词语，学生们听出这就是锣鼓声，马上想到这首歌用打击乐中的锣、鼓伴奏。于是，他们便随着歌词中咚呛的出现，用手中的锣鼓给大家听觉上的音响。为了进一步启发学生创设过年的气氛，便要求学生到前面进行歌舞表演。他们手中拿着老师事先准备好的彩带，边唱歌边随着节奏扭动身体。这种场面，仿佛让我们看到了身着节日盛装的队伍翩翩起舞的场面，活生生地表现了歌曲的内容。