在发声练习中培养学生的创造能力

发声练习即练声，常使用于音乐课的开始阶段。音乐课上，我有意识地选择一些有利于进行创造思维的练声曲，让学生大胆发挥想象力，利用所掌握的知识去创编不同情绪的曲子，常常能够取得较好的教学效果。

例如向学生出示一条简单短小的曲子，学生识谱后很快学会了，教师问：“如何将这条发声曲唱得连贯、圆润呢？大家可以试着添加我们以前学的音乐符号。”有的学生通过视唱，有的同学想到用“连音线”（⌒），把它添加在音符上方，这样一来，声音果然连贯圆润了，教师又问：“我们如何才能让曲子变得活泼、跳跃呢？”有学生想到用顿音记号（ ），这样一来学生很快就唱出了跳跃的感觉。