创设情境 激发兴趣

教学中，运用音乐的审美规律，采用图画和游戏再现情境、扮演角色体会情境、语言描绘情境、音乐渲染情境等多种方法展开创编教学，从而激发学生的学习情绪，熏染学生的创编心境，提高学生对音乐创编的热情。

讲故事、猜谜语是最吸引儿童的方式，在教唱歌曲时，我首先把这首歌的歌词编成一个小故事讲给学生听，让他们在直观中初步感受美。接着我再出示谜语，学生来猜，我肯定这一答案后就导入课题。当学生在学唱这首歌的过程中，他们头脑里就会形成一个美丽的场景的场景，于是学生在听故事和猜谜语中很快就学会了歌曲。

看来情境教学对于好多学科都是非常适用的。