塑料教学设计第二课时

陈贵权周五六月 29, 2012 10:24 am

第二课时

一、导入：

教师：上节课我们学习了塑料的优点和缺点，今天我们继续学习塑料的其他特点。

二、新科探究：

1、激发兴趣，提出问题

教师：塑料在生活中的用途很广泛，但是我们都知道我们的环境是在不断的变化中的，一年有春、夏、秋、冬，每一天也有冷暖的变化，那么塑料在遇到高温的情况下会有什么变化呢？

【板书】：塑料遇热会怎么样？

学生：首先进行塑料遇热会怎么样的预测。

出示观察物：塑料杯、热水、冷水。

2、学生活动：探究塑料遇热会怎么样？

教师提示：小心别让热水烫着！

学生分小组进行实验，观察并对结果进行记录。

学生：小组实验汇总后推选一人进行汇报。

3、学生小结：塑料遇热会变软。

把实验的结果与自己的预测做比较，看看自己的预测和实验的结果是否一致。

4、自主学习，提出问题

教师：关于塑料我们大家还想知道什么？

学生提出自己想知道的问题，例如：塑料能不能遇到火不燃烧……

（教师给予相应的解答并引导学生进入下一实验内容。）

5、利用生活常识，导入小实验

教师：我们家里边在清洗物品时为了防止洗涤剂伤手有时会戴塑料手套，那么谁能告诉老师为什么要戴上塑料手套，用我们的布手套或线手套不可以吗？

学生：戴塑料手套手不会湿，戴布的手套会被水浸湿。

教师：那为什么塑料的手套能让手不湿呢？

出示观察物：塑料手套、棉布手套。

6、学生活动：探究塑料手套与布手套的区别？

学生分小组进行实验，并对结果进行记录。

学生：小组实验汇总后推选一人进行汇报。

7、学生小结：塑料手套具有不透气的特点、可以防水。

教师：通过这个实验我们发现天然材料远远不能满足人类的需要，人们利用技术设计、制造了许多人造材料来满足人们的需要。书中的P7科学在线向我们介绍了人类制造的新材料，大家看看吧！

8、自主学习

学生阅读科学在线，了解人类目前设计制造的新材料都有哪些，分为哪几个种类。

学生总结：一类合金、二类复合玻璃、三类合成纤维、四类纳米材料

教师：我们设计制造的新材料有很多，大家想一想如果让你设计一种新材料，你希望它具有什么样的特性呢？

学生经过讨论交流汇报自己设计的新材料的特点。

9、激发兴趣，提出问题

教师：塑料制品在我们的生活中到处都有，它给我们的生活带来了方便。但是有一种现象不知大家发现了没有，在我们家的周围总会有一些塑料制品的垃圾，你能说说你都在那里看见了这些垃圾？

学生：在路边，在农田里……

教师：我们把这种塑料垃圾叫做白色污染，在书中向我们介绍了它们都出现在了那里,大家仔细地找一找，然后再想一想我们应该怎么样减少这种污染呢？

学生：小组内相互讨论，全班交流。小组汇总后推选一人进行汇报。

10、学生小结：1回收塑料；2减少塑料的使用；3使用研制可降解塑料

三、巩固：

结合板书梳理本节的重点内容使学生能明确塑料的其他特性、几种新材料以及白色污染。

四、作业：

寻找一下我们身边的白色污染，调查它的来源，找出可以减少污染的办法。

【板书设计】：

塑料

塑料遇热会：变软

塑料具有不透气、防水的特点。

白色污染：

如何减少白色污染？

1回收塑料；2减少塑料的使用；3使用研制可降解塑料

王庄小学张悦周二七月 03, 2012 4:16 pm

本节课，介绍了塑料的特点、优点、缺点以及什么是“白色污染”，内容全面，涉及面广，值得借鉴。

王庄小学张悦周二七月 03, 2012 4:17 pm

很好的教学设计，引用了，谢谢！

塑料教学设计第二课时