植物博览会 教学设计

课时：两课时

一、学习目标

总目标：了解更多的植物种类，感受植物世界的多姿多彩。能意识植物与人类生活的密切关系，养成爱好花草树木的习惯。

1．知识目标

（1）能认识更多的植物种类。

（2）根据植物的某种特点对已有的植物资料进行分类。

（3）能按照不同植物的特点设计出展览的主题。

（4）能设计各种植物资料的展出形式，并按一定的步骤进行布展。

2．能力目标

（1）把课堂知识同现实生活联系起来加以运用；

（2）能学会运用网络资源，让学习无限延伸。

（3）培养学生对信息进行采集、筛选、整理、重组和利用的基本能力；

（4）培养学生从多方面考虑问题，分析问题、现实有效的解决问题。

3．情感目标

（1）通过整个专题研究活动，培养学生研究探索的精神。

（2）通过小组协作，使学生认识到人与人之间相互合作才能共同发展，培养学生协作学习的意识;

（3）能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。

（4）科学、技术、社会、环境目标（STSE）

能够举例说明最新植物栽培技术或植物新品种。

二、学习任务

完成《植物博览会》之××专题电子小报。

要求：按照植物分类的方法，选择某一类特点的植物作为主题，通过网络查找、实地考察等方法搜集各种资料和图片，并进行分析、整理、研究，设计并提交形象化的电子演示文稿或电子小报，并上台展示本小组的研究成果。

全班将按4-6人组成学习小组进行研究学习，最后将各组作品进行综合整理，作为协作知识意义建构输出，形成班级的植物博览会展览。

第一课时

（1）学习活动一：

（a）上课时先请学生观察教材中博览会的立体景观图，了解展览的内容都有哪些。

（b）指导学生按教材中提供的资料，通过分析它们各自适合安排到展台的哪部分，进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力。

（c）如果学生能按要求收集来更多的资料，可照上述要求对这些资料进行必要的整理。

（d）如果学生带来的资料不能和立体景观图中展览内容相适应，可鼓励学生将其确定为新的类别。提出学习主题并进行分析，提供不同切入点，提出我们的学习任务。

（e）教师提示植物的分类可以是多种多样的，只要符合一定的规律和特点即可。

（2）学习活动二：

（a）参照上一活动，充分讨论要办一个什么样的植物博览会。

（b）不局限于上一活动的内容，可根据实际情况，用自己喜欢的方式展示可能收集到的资料。

（3）选择任务题。

学生根据自己的兴趣爱好选择不同的展览主题，并根据任务选择组成学习小组，教师提出希望。为了便于学习与工作，这个小组不多于6人、不少于4人，同学们自己协调。

（4）各组选出组长，并讨论本组工作方案，明确组长和各个组员的工作。

（5）收集信息。

学生以小组为单位，依据主题的意义，按照所选学习任务进行信息收集。收集信息时间历时二周（利用休息日）。收集信息的方法与渠道是到实际生活中去调查、上网查询（依据老师给出的网址）。

教师提出希望：1收集信息要密切联系各组的主题任务；2把你找到的资料复制粘贴下来或者是记录下来。注意要分类整理为文件夹。3注意小组成员之间的协作。4多观察，多思考，

（6）筛选与整理信息。

小组讨论，通过相互之间的协作，进行信息的筛选、评价，提炼出符合本组主题的信息资料。筛选与整理信息时间历时二周。

第二课时

（7）在教师的指导下制作电子演示文稿。

注意小组成员之间的分工合作，共同完成。

（8）交流与研讨。

在教师的组织下，学习小组报告自己所选任务主题的进行状况，讨论交流，提交展览资料。

小组代表到台上作展示、演讲。

本项活动历时1.5课时。

（9）主题总结：

（10）学习评价。

本项活动历时0.5课时。

学习资源准备

摄像机、照相机、Powerpoint工具软件、与因特网连接的多媒体网络教室。

学生评价

学生自我评价

评价项目
☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆

本人有参与讨论承办博览会的计划





我积极参与并搜集了多种形式的资料





我参与小组分工，并能按时完成任务





我参与了小报的制作并能提出意见，相互协作






小组评价

评价项目
☆☆☆☆
☆☆☆
☆☆
☆

主题明确且解说词符合主题





展览内容新颖、有特色，体现STSE





版面编排的美感度、趣味度





小组分工明确，相互协作并能按时完成任务






说明：☆☆☆☆ 做得非常好 ☆☆☆ 做得比较好 ☆☆ 做得一般 ☆ 继续努力



网络资源：

http://zh.wikipedia.org/wiki/WP:PLANTS 维基百科植物专题

http://www.kepu.net.cn/gb/lives/plant/ 中国科普博览植物专题

http://garden.ibcas.ac.cn/ 中国科学院植物研究所植物园

http://www.vegnet.com.cn/ 中国蔬菜网 http://cvh.ac.cn/ 中国数字植物标本馆

http://www.joxue.com/organism/index.html 植物科普

http://www.nature.sdu.edu.cn/artemisia/default.php

自然探索与创新 植物分类专区

http://202.127.158.171/kp/kppd/zui/index.htm 虚拟植物园 植物之最

http://kepu.scbg.ac.cn/index.htm 华南植物园科普网

http://www.cnhua.net/ 花卉网

http://www.hudong.com/wiki/%E6%A4%8D%E7%89%A9 互动百科 植物


创设情境，为学习做准备。















细化学习目标，更具有操作性。

























从不同的角度提出学习任务。











进一步明确学习任务，使学生聚焦于将要进行的活动。











进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力













提供不同切入点，提出我们的学习任务。







根据学生自己的兴趣进行分组合作式学习。



















利用任务驱动使学生掌握了电子文稿的制作方法。





通过讨论及报告的形式，激励学生大胆发表自己观点，锻炼学生的口才。









利用多元评价方式，从不同的角度对学生进行评价。













对学生整个学习过程进行评价，体现出评价的客观性

























教师分类提供资源，节省学生查找资料的时