小草和大树 教材说明

设计意图：

由于六年级的学生在日常生活中已经接触过了很多的植物，在以往的课堂中，他们也曾不止一次的对植物进行观察和描绘，大部分学生还有过亲自栽培植物的实际体验。本课就基于学生逐渐积累起来的感性认识，通过学习，引领学生对植物世界形成一些初步的系统认识。

教材简析：

小草和大树，有着与其他生命体同样的特征，都是活生生的，在本课中，让学生初步认识植物世界的同时，通过观察不同的小草和大树，通过探究活动归纳出草本植物和木本植物的特征并对植物进行分类。本课设计了两个活动，第一个活动“比较小草和大树”主要是对学生进行观察、比较、分类方法的指导，最后鼓励学生利用新学到的知识观察周围常见的植物；第二个活动“给植物分类”是对分类方法的灵活运用。

教学重点：

指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。

教学难点：

制定给植物分类的标准。

教材结构：


教材特点：

1．教材用几种常见的小草和大树引入，在探究中让学生可以从中任选一种或几种植物作为研究的对象，体现了教材内容的开放性。

2．和以往的自然教材相比，学生观察小草和大树寻找它们的共同特点的活动更注重探究方法和探究过程的训练。

3．教材中利用绘图记录和整理信息，体现了科学与美术的整合。

4．教材中强调在活动中爱护花草树木，体现了珍爱生命，人与自然和谐相处的课标要求。

5．让学生按自己制定的标准给植物分类，可以更好的认识和研究各种各样的植物，而且也体现了学生在学习中的主体地位。