评价方式因课而定——小学“品生”、“品社”课堂评价方式选择

品德课评价的价值取向是以学生的品德发展为根本目的的。评价应体现以人为本的思想，旨在促进学生的品德和社会性发展。评价是被用来辅助教育的，品德评价的过程应当成为不断激励学生道德学习、品德发展的历程。教师的评价要服务于学生的学，要促进学生的社会性健康、持续的发展，让学生学会做人。
教师要了解和掌握即时性评价、激励性评价、形成性评价和终结性评价。
1、评价方式：教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。
2、评价方法 ：教师观察记录、描述性评语、学生自评、学生互评、作品评价、个案分析、纸笔测试等。