构建修身养性的外部环境

首先是对学生心理健康起奠基作用的家庭环境。学校要帮助家长树立正确的观念，引导家长为孩子营造和谐的家庭氛围，创设健康的生活环境。家长要以自身正确的行为去影响和教育子女，让孩子在家里感到轻松、愉快，使孩子保持健康、积极的情绪。

　　其次是校园环境。一所注重校园文化建设的学校，也必定注重外部环境对学生心理健康教育的影响。优美的校园环境是个无声的大课堂，随时在调节学生的心理和情感，让学生受到美的熏陶。学校要不断创建有利于学生健康成长的良好校园环境，营造浓厚的文化氛围。如创办校园广播站、校园网站，创设“我的声音你来听”的交流空间，开辟 “我的心愿”专栏，班级根据学生年龄特点设置“我能行、你真棒”、“挫折是成功的基石”等心理导语。这些全方位、立体式的校园环境资源对学生健康心理品质形成能够起到润物无声的奇效。

　　第三，学生健康的心理品质的形成，离不开社区这块主阵地。一个洁净、舒适、花香四溢的社区生态环境有利于学生身心健康发展；一个团结、友善、充满活力的社区人文环境对学生情绪的影响更为深刻。在此环境中成长起来的孩子往往具有良好的情绪状态。