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关注心理换位使学生亲近教师

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帖子  大道刘明 周六 六月 16, 2012 10:14 pm

“亲其师,信其道”。教师的课堂教学语言和形象能促进学生更容易接受教学思想及内容。教师的作用在于引领学生无限地靠近“情感导体”——文本形象,让他们快乐地“触电”,进入文我交融的情境之中。因此教师是否能进行教师角色和学生角色之间的换位思考,深刻体会学生心中所想和所需;能否做到体己察人,感同身受,是教师的课堂教学能否取得真正实效的重要条件。

大道刘明

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