关注心理换位使学生亲近教师
关注心理换位使学生亲近教师
“亲其师,信其道”。教师的课堂教学语言和形象能促进学生更容易接受教学思想及内容。教师的作用在于引领学生无限地靠近“情感导体”——文本形象,让他们快乐地“触电”,进入文我交融的情境之中。因此教师是否能进行教师角色和学生角色之间的换位思考,深刻体会学生心中所想和所需;能否做到体己察人,感同身受,是教师的课堂教学能否取得真正实效的重要条件。
大道刘明- 帖子数 : 191
注册日期 : 11-03-01
您在这个论坛的权限:
您不能在这个论坛回复主题