教学方式手段实施中的趣味性

我们在举行市的公开课时遇到的一位老师，他通过改变或增加一系列计算机操作，包括和其他计算机教师一起为初一计算机入门学生演示计算机“魔术”（用程序来实现的），突出加强了观察、操作中的趣味性，充分开发利用中学生好动心理特征的正面效应，用趣味性来启发学习计算机的兴趣，进而转化成学生的积极求知动力，以至取得了明显的教学效果。记得该老师所任教的其中一个突出事例是：有一学生因计算机操作的妙趣而产生了浓厚的计算机兴趣，积极大量地参与小实验、小设计，增长了许多基本技能，提高了解决问题的能力，从中获得了计算机基本知识，在组织计算机程序设计、计算机机器人方面取得了非常好的成绩，并在省内、国家和国际上获奖。