师资队伍素质有待提高、地位低、任务重、缺乏激励机制

1、师资短缺，信息技术教师在数量和质量上还不能满足目前开展信息技术教育的需要。目前农村中小学由于重视程度、人员编制和教育经费等方面因素，许多学校几乎没有配备信息技术专业教师。改行和兼职的比较多，只有很少一部分是正规本、专科院校计算机专业毕业生。教龄稍长一些的信息技术教师在最近几年走过了从“电教教师”到“计算机教师”再到“信息技术教师”的路，这样的师资状况，难以胜任信息技术课教学工作。而学校在建设的时候基本上是关注硬件，对配备相应软件和人员培训却关注很少。形成“有网无车，有车无货，缺少驾驶员”的现象。

2、信息技术教师在学校工作中得不到学校领导和老师的理解。绝大部分学校的信息技术教师地位低、环境差、待遇低、工作重（有的老师每周要上到20节课），还要负责学校机房和办公室计算机的维护，制作多媒体课件，制作网页，统计学生考试的各科成绩，统计汇总上级各个部门的数据，辅导学生参加常规竞赛，甚至要完成打印任务。而且教育主管部门和学校缺乏一套激励机制，导致大部分教师人心思动、另谋他就或在电脑店做兼职工作，陷入恶性循环之中。