注重教学、应用、趣味三结合，突出趣味性

实践经验表明，改变纯知识教学的枯燥性，实施知识教学、应用、趣味三结合的教学方法能够使学生充分体验到计算机学习的乐趣，从而实现变学生“厌学”为“愿学”，变“苦学”为“乐学”的兴趣教学目标。在实际操作过程中主要有两种方法：

（1）让学生在游戏中“乐学”。此法在低年级阶段最为适用。例如，在英文键盘输入的教学中，学生在掌握基本键位后，即可安装趣味性强的指法游戏。

（2）注重计算机课程与其他学科的横向联系，布置难易适中的应用性作业，巩固知识教学效果。让学生积极主动地“物化”自己的计算机思维过程，使其欣赏、评价自己的活动作品，从中看到进步和希望，体验成功的喜悦。例如：在教学字处理软件时，让学生打一封信、写一篇作文或编一份小报等；在教学WINDOWS附件中的“画笔”时，让学生绘一幅作品等。这样做就能实现各学科间的横向联系，使学生把美术知识运用于编程绘画，结合语文知识进行文字输入与编辑，把数学知识变为编程设计的基础，学以致用，其乐无穷。