信息技术教学采用发展探究式的教学方法

发现学习与接受学习是学生学习的两种主要方式，虽然两者在性质、过程、作用等方面各有优劣，相互为用，但基于计算机的学科特点及学生心理发展的特点，在小学计算机课堂教学中，教师更适宜采用以发展探究式为主的教学方法。因为在小学开设计算机课程的主要目的是培养兴趣，虽然计算机基础理论知识的传授也是主要的教学任务之一，但教师与其把大量的时间花在言语讲解上，还不如让学生在动手操作中去“悟”出这些知识。这样既达到了知识点教学的目的，又助于培养学生的智慧能力，增强其内在的学习动机，学会发现的技巧，还有利于记忆的保持。通过探究式学习，学生不仅直接获取了新知，同时也学会了靠自己获取新知的方法，其学习主体性得到发挥。这比教师直接告诉学生新知并让其强化记忆要好得多。