关于学校校本课程审议制度的思考

校本课程开发是一个民主开放的课程决策过程，校本课程开发委员会肩负着审议开发过程中的重大决策的任务。
1、 校本课程开发与实施委员会成员必须认真自学校本课程开发理论，掌握校本课程开发的相关技术。
2、 校本课程开发起始阶段，校本课程开发与实施委员会应进行自我培训，熟悉《课程纲要》的编写程序，掌握有关评价的基本条目。
3、 校本课程开发与实施委员会应该参与确立学校校本课程开发与实施修订方案的研讨。组织对各门类课程的分析研讨，走访调查。
4、 分析评估学生、学校、本地区的不同需要，掌握校本课程开发的第一手资料。解决开发过程中出现的各种问题。
5、 校本课程开发委员会必须本着与学生发展为目的地基本原则，客观公正、公平、民主的参与校本课程的开发活动，确保校本课程开足课时，满足学生多样化发展的需求。
6、 认真负责的审议教师撰写的《课程纲要》，一要审纲要内的项目是否齐全，二要审授课时间是否确定，三要看课程目标的确定是否恰当，合理，是否符合新课改理念的要求，是否与学校校本课程的总体目标紧密联系，四要看课程内容是否适合授课对象，五要看实施课程建议的可行性，六要看课程评价是否关注学生情感态度价值观，过程与方法，技术与技能，探索与创新，对审议内容要做好详细记载，经过大家讨论分析归纳后确定否开设本课程并公告审议结果。
7、 校本课程开发委员会两个月召开一次全体成员例会，每次会议每个成员都要认真汇报自学校本课程开发理论的情况，提出疑难问题大家研讨解决；总结前段工作，必须对学校课程的开发与实施情况进行分析，评价与反馈，提出促改意见，还应及时报告相关信息。
8、 制定开发校本课程的相关制度，并监督制度的执行与落实。
9、 检查与督促《校本课程开发与实施方案》的执行情况，对工作完成好的人员给予奖励。
10、及时将《校本课程开发与实施方案》报送上级相关部门审批 。

每一种课程都有其存在的价值性，但各学科的评价、奖励等待遇却没有细致的制度，面对成绩的今天，校本课程往往被忽视.........