学以致用,想方设法为学生提供“用武”之地
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学以致用,想方设法为学生提供“用武”之地
为了强化学生对美术的学习兴趣,教师可以想方设法,多多为学生提供一些“用武”之地:每月让学生轮流为班上出黑板报,绘制刊头、设计图案,学生忙得不亦乐乎;每期组织学生布置“美术一角”,装扮教室;每期进行一次绘画比赛,评出优胜作品,并张贴供学生欣赏……通过这些活动的开展,既提高了学生的美术技能,又巩固了学生学习美术的兴趣。
常言道:“兴趣是最好的老师。”学生一旦对美术产生并保持了浓厚的兴趣,就会以更充沛的精力、更饱满的热情投入到学习中去。这样以来,就不难实现《标准》赋予的教学目标
常言道:“兴趣是最好的老师。”学生一旦对美术产生并保持了浓厚的兴趣,就会以更充沛的精力、更饱满的热情投入到学习中去。这样以来,就不难实现《标准》赋予的教学目标
魏晓云- 帖子数 : 60
注册日期 : 11-02-24
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通过一个学期的实验(让学生自己动手设计板报,手抄报等)发现今年的画展比去年的质量要高,看来,还要给学生提供更多的机会去展示自己,增加信心。
高庄石岩- 帖子数 : 55
注册日期 : 11-03-01
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