注重活动，将学生的现实生活引进课程

课程标准在教学建议中提出了“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求。儿童的思想品质，生活能力和社会性品质不是在单一的知识获得过程中发展起来的，而是在活动与交往中发展起来的，是在与普遍的社会生活的作用中发展起来的，因而品德与生活的教学需要设计多样化的实践学习情境和学习方式，引导学生在活动中发展，把生活知识与实践活动相结合起来。