四年级下册第一单元：语文单元整体教学（单元朗读课）--课型学习材料，望广大教师学习并参与讨论

•人教版四年级下册第一单元•
《单元朗读整理课》教学设计

【教材分析】
本组课文是人教版四年级语文下册第一单元的课文，作者以独特的感受，生动优美的语言，描绘了大自然令人神往的景观，不仅有诗情画意的江南山水，充满神奇色彩的大自然溶洞，还有风景如画的桂林山水，奇特的新疆天山风光，这一幅幅壮美的画卷让我们领略到祖国大好河山的美好，作者在语言运用上极富表现力，使人如临其境，如闻其声。是一组难得的训练学生诵读、品味、感受语言美的佳作。
【教学目标】
知识与能力：要把文章中的字音读正确，关注文章中的多音字、反问句、知道“啊”的变调，句子读通顺流利。
过程与方法：通过讲解、示范、多种形式的练读，培养学生的朗读能力，提高朗读水平。
情感、态度、价值观：感受祖国语言文字的美，激发对祖国大好河山的热爱赞美之情。
【教学重难点】啊的变调，语气、停顿、感受的训练揣摩。
【教学准备】多媒体课件
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、情景铺垫
配乐朗诵现代诗《我爱你，中国》
我爱你，中国
当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，
你的帕米尔高原上依然是群星闪烁。
当你的北国还是银装素裹的世界啊！
你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。

我爱你，中国！
我爱你敦煌飞天的曼舞轻歌，
杭州西湖的淡妆浓抹，
桂林山水的清奇秀丽，
黄山云海的神秘莫测。

我爱你，中国！
我爱你世界屋脊上布达拉宫的巍峨，
傣家竹楼前如水的月色，
吐鲁番的葡萄哈密的瓜，
呼伦贝尔大草原上的羊群
就像蓝天上飘动的洁白的云朵。
二、提炼单元主题：走遍千山万水
回顾单元及文章：
1《古诗词三首》
2《桂林山水》
3《记金华的双龙洞》
4《七月的天山》
1生个别说
2齐读课题
三、朗读点拨
（1）规范字音：
洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 浙江 油桐
拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 白皑皑
重点指导：
骆驼（驼tuó）平时习惯读成轻声；
浙江（浙 zhè）有人误读成阳平音；
蜿蜒 中的蜿与“蜿”形近，注意区分；
白皑皑（áiái）有人误读成上声
四字词语：
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起
奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断
突兀森郁 重重叠叠
重点指导：波 峦 似 森
（个别读，随时纠正读音，齐读）
（2）强化多音字：
①湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
②在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。
③这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。
（3）把握“啊”的变调：
“啊”是一个表达语气和感情的基本声音，当它单独使用时发它的本音，读作“a”，如果它用在句子的末尾时它的读音会受前面音节末尾因素的影响而发生变化。
① 面是a、o、 e、i、u时，读作ya，如：桂林的山真奇（qi）啊（ya），
漓江的水真绿（lv）啊（ya）（呀）。
②前面末尾是u或ao时，读作ua（哇），如：桂林的山真秀（xiu）啊（ua），
③前面音节末尾是n时，读作na（哪），如：桂林的山真险（xian）啊（na）
④前面音节末尾是ng，读作nga，如：漓江的水真静（jing）啊（nga），
典型句子训练：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，轻的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
（学生自由读，展示读）
（4）揣摩节奏与停顿：
文章的字读准了，你只是具备了朗读中读准确的本事，如果你想读得通顺流利也不是件容易的事哦。
节奏：古诗在朗读的时候要注意节奏：
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲.(二三式)
湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。(二二三式)
停顿：有些句子如果你不注意停顿就会改变句子的原意。如：
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁/下方的孔隙流出。
在外洞找泉水的来路，原来/从靠左边的石壁下方的孔隙/流出。

你骑在马上，可以俯视阳光/透射到的清澈的/水底.
你骑在马上，可以俯视/阳光透射到的清澈的/水底.
(5)投入感受：
①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，轻的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。（语气舒缓，轻柔）
②这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”（重读四个“这样”，最后一句注意节奏（二三式），“画中游”三个字声音延长，带着欣赏赞美的语气来读）
③在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。（三个比喻读出不同层次，适时范读，重读“马”“人”两字）
④忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花红盛火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
（三）课外拓展：
祖国的千山万水多姿多彩，除了课文中提到的，老师还搜集了一些描写祖国其它山水的句段。一起来美读。
诗句：
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
那迷人的泰山真绿啊！走在台阶的两边，看着参天大树，密密麻麻的丛林，碧绿而又嫩绿的小草铺满了大地，五颜六色的花儿长在草地上给草地加上了漂亮的衣服。当我们爬上山顶的时候，放眼望去真是一片绿色的海洋，一览众山小啊！
迷人的泰山水真清啊！半路上看到了瀑布飞流直下，如万剑齐发，又像银河飞泻，水清的可以看见鱼儿游动的美丽姿态，可以看见水底的沙石，水面像一面镜子可以复制一个我。
迷人的泰山真险啊！十八盘有几百个台阶，既窄又高，窄得放不下一只脚，两只脚必须侧着走，为这工作人员在台阶两边安装了铁管，方便游客能抓着它安全地上山。
（1）自由读。
（2）展示读。
（3）熟读成诵。
（4）祖国各处风景名胜图片配乐欣赏。
结语：一处风景就是一幅画卷，几行文字抒发一份心情，让我们用真情赞美之心歌颂祖国的壮美山河吧。