《品德与生活》与中高年级段相关课程的关系

大道刘明周二十二月 20, 2011 10:31 pm

1、本课程与《品德与社会》课程的关系。
　　《品德与生活》是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程与《品德与社会》课程相互对接,前者是后者的基础和启蒙,后者是前者的扩展和深化。两者同类同源,犹如“亲兄弟”。《品德与生活》在培养儿童的良好品德、勇于探究的素养以及提高学生参与生活的能力等方面,将为学生后继学习《品德与社会》课程奠定基础。
　　2、本课程与"科学"课程的关系。
　　小学“科学”在3-6年级开设,是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,主要是引导学生学习与周围世界有关的科学知识,体验科学活动的过程和方法,了解科学、技术与社会的关系,人与环境的关系,学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中的问题。本课程在联系现实生活、培养儿童的科学素质方面与"科学"课程相衔接。科学素养的形成是长期的。通过本课程的实施,让学生孕育创造的愿望和乐趣,勤于动手动脑,养成探究的习惯,学习探究的方法,将会对以后学习"科学"课程,深化对科学素养的培养,奠定良好的基础。
　　3、本课程与综合实践活动的关系。
　　本课程与“综合实践活动”所持课程理念相近或相同:即注重探究学习,为学生个性充分发展创造空间;面向学生的生活世界和社会实践,帮助学生体验生活并学以致用;推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验,谋求自我、社会与自然的和谐发展。据此,学好《品德与生活》课程,将从课程意识、增强感受和体验生活的悟性以及提高探究问题的能力等方面,为学生进一步学好后继课程--《综合实践活动》,奠定良好的基础。