实践活动是品德与生活(社会)课教学的重要手段

《课标》中提出:“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实中的问题,为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。”实践活动正是这种生动活泼的方式。《课标》还明确指出“:在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。”那么经验来自哪里,结论就是实践。因此,实践活动是思品课教学不可缺少的重要手段。一、以实践活动激发兴趣“兴趣是求知的先导”,是激发学生学习动机最现实、最活跃的因素,学生有了饱满的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需要。因此,教师要根据小学生的特点,采用灵活多样的教学方法,调动、引发他们的学习兴趣,使他们能在饶有兴趣的心理状态下接受教育,以达到最佳学习效果。小学思品课的课文内容是学生容易学到的,但里面所蕴含的许多道德概念却是很难被学生所理解和掌握的。