我们一起合作真快乐。

大道刘明周二十二月 20, 2011 10:25 pm

在教学过程中，我是支持者，合作者和指导者。为儿童的学习提供指导，为他们的活动创设良好的环境和条件，引导儿童投入活动，支持他们的各种活动，同时也在进行着与儿童的合作，与儿童一起共同建构课程。

有时我会有意识地只让7个同学带橡皮泥，而让全班同学一起玩。这就必须合作，让学生自由组合，更能培养孩子的合作意识、合作能力、合作精神。

“夸夸我的假期生活”这一课，主题目标：以多种形式汇报自己的假期生活。学会在小组中合作，合力展现暑假的收获。本课呈现了“旅游大世界”“巧手制佳作”“新学的本领”三个假期收获的主题，基本涵盖了一二年级学生的假期生活全貌，能有效地引导学生发现自己在假期生活中的所得。在教学本课时，我给学生留足时间，让他们充分地整理自己假期生活的“结晶”。放手给学生足够的舞台，让他们展现自己的假期收获。

如：“旅游大世界”：

1、介绍风土人情。

2、汇集各旅游地的土特产、纪念品，供大家品尝、欣赏。

3、将拍摄的照片拿来，写上自己想说的话，整理成册，全班展示。

“新学的本领”，当场演示新本领。新本领五花八门，小小的教室成不了大舞台。我把学生带到了操场上。最吸引人的是李慧娇的拉丁舞，随着舞曲，似乎成了飘逸的象征，引来阵阵掌声。侯岩等4个男生的武术表演，真的让人感受到了一种阳刚之美，几个人都感觉比平时帅气。他们在准备时的商量，在表演时的默契，让我感到了合作的力量真是无穷的，团队精神的可贵。

“告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我才会明白。”这是教育认知名言，可见体验是多么重要。我们必须依托活动，生动地开展活动，实现活动中“随风潜入夜，润物细无声的育人功能。

体验是维系品德与生活的重要中介环节，没有体验，德育过程就不完整，因此强化体验是增强小学品德与生活教育实效性的重要途径。只有通过亲身参与和直接体验，学生才能在自主学习过程，积累经验、发展能力。