合理的利用远程资源上好音乐课

现代远程教育资源广泛应用到音乐教学课堂，将给音乐学科教学带来新的生机和活力，特别是对农村学校教学音乐、欣赏音乐无疑将起着一个很好的引领作用。并且也能够实现真正意义上的音乐学习过程与方法的“体验、模仿、探究、合作与综合”。　　
一、利用远程教育资源进行音乐教学，可以充分调动学生的学习***　　
传统的音乐教学，一般都是用乐器、书本、黑板、挂图等教学媒体进行教学，课课如此，确实单调枯燥，如果音乐欣赏课上，通过DVD播放光碟或者下载的课件,通过电视机播放出来，让学生欣赏或者学着唱、跳，声像俱佳，形象逼真，为学生理解音乐作品的情感寓意拓宽了思路，开阔了视野，为发展求新思维提供了特殊有效的环境，倍受学生欢迎。这不但使学生在音乐课的教学中同样享受了城市学校现代教育技术手段的优待，更重要的是可以提高学生演唱和表演的能力，可以充分发挥学生的学习主动性，激发他们求知、表现的欲望，实现真正意义上的主动参与。　　
二、利用远程教育资源进行音乐教学，可以充分提高学生审美能力　　
通过这些先进的现代教育技术手段呈现方式，引导学生去感受美、欣赏美和理解美，启迪学生去想象美与创造美，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养他们的自主学习与协作学习能力，建构起以“以学生发展为本”的新型音乐教学模式，使学生真正能在音乐知识的海洋中邀游，充分发展他们的艺术创造才能，“培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真、善、美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶”，切实提高他们的审美能力。　　
三、利用远程教育资源进行音乐教学，可以充分激发学生自主学习兴趣　　
现代远程教育资源中音乐教学课件和小游戏由于能提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，有利于激发学生的自主学习兴趣，同时它还能提供图、文、声、像并茂的多种感官综合刺激，更有利于情景创设和大量知识的获取和生成，为营造小学生快乐的学习环境提供较为理想的条件。
四、利用远程教育资源进行音乐教学，要有的放矢　　
教师利用现代远程教育资源教学时，同样必须课前认真备课，针对音乐教学实际和需要，选择适合学生学习、借鉴的资源，恰当进行有机整合和借鉴，而不是滥用资源或者毫无目的地只是让学生自己去学习，课堂上同样要给学生提出学习任务，通过合理运用的资源，激发学生的学习兴趣，解决传统教学中的一些重点、难点问题，学生在不断克服困难中完成任务，真正达到有的放矢。
总之，现代远程教育资源充分运用于音乐课堂教学和活动中，无疑将是新世纪艺术教育占主导地位的课程学习方式，而且将会产生着不可低估的教育信息技术的作用。当然，这也还得靠人们在长期的音乐教学进程中去努力探索和不断创新。