浅谈语文教学中的生成七

提升教育智慧，捕捉动态资源“教学就是即席创作。”当课堂上出现动态教学资源信息时，教师的第一反应应该是辨识其价值，去伪存真。并做出教学决策：是否有用?何时使用?怎样使用?继而确认资源特点，取其精义，并将之融入教学过程。这就要求教师具有较强的资源识别力，不断提升自己的教育智慧。