美国全国学生教育技术标准（National Educational Technology Standards for Students）

美国国际教育技术协会公布其全国教育技术学生标准，强调作为学习者的信息技术技能的基本构成与发展，全国学生教育技术标准主要分为六类：

　　1．基本操作与概念

　　　　（1） 学生对技术系统的性质和操作的正确的理解；

　　　　（2） 学生熟练地使用技术；

　　2．社会、伦理与人类问题

　　　　（1） 学生理解与技术有关的伦理、文化和社会问题；

　　　　（2） 学生以负责任的态度使用技术系统、信息和软件；

　　　　（3） 学生发展对技术用途的积极态度，以支持终身学习、合作、个人追求和生产能力；

　　3．技术生产性工具

　　　　（1） 学生使用技术工具增进学习，促进生产力，提高创造性；

　　　　（2） 学生在构建技术开发模式，准备出版物、产生其他创造性作品的协作中使用生产性工具。

　　4．技术交流工具

　　　　（1）学生使用电讯工具进行协作，发表言论和作品，与同伴、专家和其他公众相互交流；

　　　　（2）学生使用各种媒体和形式与不同的群体和个人有效地交流信息和思想。

　　5．技术研究工具

　　　　（1）学生使用技术查找、评价和收集各种来源的信息；

　　　　（2）学生使用技术工具加工处理数据并报告结果；

　　　　（3）学生根据特定任务的适当性，评价、选择新的信息资源和技术成果。

　　6．技术问题解决和决策工具

　　　　（1）学生使用技术资源解决问题和作出明智的决策；

　　　　（2）学生在开发解决现实世界问题的策略中使用技术。

　　另外，其开发出一套总的描述学生技术素养的发展阶段的标准，描述学习者在不同发展所必须达到技术标准，从幼儿园一直到入大学前，其有一整套的技术评价标准。