《留给我》——教学反思

《留给我》这首歌，这是一首创作歌曲，曲风清新自然，旋律优美舒畅，二段体。《留给我》这首歌曲对三年级的学生比较难，歌曲较长。特别第一部分四句的森林、小河、大海、沙漠的音准不容易掌握。本节课我主要采用以下几种活动来进行课堂教学：
1、利用图形谱、借助口风琴来掌握森林、小河、大海、沙漠的旋律
2、通过师的讲解与录象地球环境的污染课件导入新课。（情境导入，激发学生的情感）
3、听范唱《留给我》，抓住速度，节奏，情绪等要素分析乐谱。（锻炼学生聆听音乐，分析音乐的能力）
4、引导学生找出最具典型的节奏。进行节奏练习。
5、学唱歌曲，找出歌曲难点，师指导改善。（以情导声，意在声先，以气连声，高音低唱）
6、在歌曲处理中，注意力度的处理，利用回声游戏引导学生声音的强弱、通过不同的演唱方式感受歌曲情绪。（感受歌曲意境，学生情感得到进一步升华）
　 在上这节课前我十分自信，因为我精心准备这节课，付出了许多的心血，心里比较有底，但是课堂效果却并不象我预期的那样精彩。我太想把每一步走扎实，到位，却因为太过了，反而显得比较烦琐、迂回、浪费一些不必要的时间。总之，这节课上完了，给我留下的思索是很多的，既有成功，也有不足。

我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。让我们拉起手，让更多的人听到我们的呐喊：保护环境，拯救地球，从我做起！